班导师工作参考总结精选5篇范文导师工作总结(一):德育导师工作总结作为一名德育导师,要把爱撒向特别家庭的子女的内心
他们或是不愿意理解纪律的约束;或是缺少修养;或是没有良好的学习习惯;或是不爱学习,成绩较差
他们经常遭到歧视,挨批判,压抑,自卑,逆反心理重
尽管有些特别家庭的学生妄自尊大,旁假设无人,为所欲为,但内心是空虚的
这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温和
师爱是师德的核心
一、尊重信任学生王育琨的自尊心强,我在处理他的事件时,个性注重维护他的自尊,获得效果较好
在教学中,尊重、信任他
我同意他给教师的工作提出意见
从不当众批判指责他,用个别谈心的方法
和颜悦色,不要粉刺、挖苦,没有凌驾于他之上
平等待人更是尊重、信任的要点
二、用真诚的情感温和他,使其在潜移默化中感遭到爱多年来的教育教育告诉我,以情感人,与王育琨建立和谐师生关系,关键在于我对他的理解,以情感人
我常常以平等的心态对待他,用真诚的情感温和他,使其在潜移默化中感遭到爱
我不断“紧跟”他
课下与他们谈心,与他们同欢乐、同忧虑,让他感到教师并不是可怕、令人生畏的,而是和气可亲的
对他做到关系备至
成绩不好的不断的给予了鼓舞;家庭经济困难了,帮他们买些学惯用品;学习潜力弱了,绝不要歧视,对他照顾的更周到了
我相信如此做,必须给他的心灵带来了抚慰和温和
三、爱中有严,严中表达着爱王育琨自制潜力不强,不擅长操纵本人的情绪,往往有意无意的犯一些小错误
因此,我用严格的纪律来约束他,要求他,使他言行标准
四、搭建好校园、家庭的桥梁一般我都是透过理解家长理解学生的,但是必要的时候去学生家里家访,理解更真切的学生在家表现
要想王育琨发生转化,离不开家长的支持、配合,因此首先是和家长获得联络,透过联络、家访、来校等方式,每周与家长联络定期交流学生在校情况,指出优点、缺点
同时也理解学生在家的学习、生活等情况如此做到互通