教诲处范文之施行“五步三查”课堂教学方式工作总结本着以培养学生创新精神和实践才能为目的，认真落实教学改革措施，全面提高教学质量，大力推进素养教育为主要目的，我校开场组织广大老师进展构建高效课堂教学方式。通过各位老师辛勤的付出，本校的课堂教学有了较大的转变，师生的相貌发生了可喜的变化。一、通过学习，树立新的理念。推进高效课堂改革，必须完全改变老师旧的教学观念。为了改变广大老师的旧观念、旧思路，学校连续召开了两次全体老师会议，校长做发动，副校长组织老师培训，同时利用周一学习时间及时进展总结，就全市课改的背景及意义向老师们进展深化浅出地讲解和阐释，同时把当前先进学校的的做法向大家介绍，当大家听了铜都铜陵双语学校等学校的课堂教学情况的详细介绍，观看了有关视频材料，都深深地被它们那完全的、颠覆性的课堂教学改革所震撼，有豁然活泼之感。相继学校组织老师开展“课堂教学行为自我反思”活动，对已往的课堂教学情况进展深化的自查自纠。通过学习与反思，全校一致认为必须真正实现教与学方式的转变，要大胆借鉴别人之长、融众家之智慧为我所用，对课堂教学“大动干戈”，才是处理咨询题的根本途径。二、组建领导小组，提供组织保障。为了实在做好有效课堂教学改革的工作，学校成立了由严校长亲身担任组长的高效课堂教学改革领导小组，全面领导和监视有效课堂教学改革工作的开展和施行。同时，学校还抓好两个层面的工作：在领导层面上，领导小组抓好学习和思想发动，让课堂改革成为整个学校活动的中心环节；在业务层面上，领导小组注重落实、承上启下和详细的操作，以各年级组、教研组为单位进展实践和研究，真正做到点上有研究，线上有指导，面上有落实。三、认真思索，确立教学方式学校在充分学习教学理论，借鉴他校先进教改经历的根本上，并通过对骨干老师开设的研讨课进展反复讨论、调研，最终结合本校实际提出了借鉴“五步三查”课堂教学方式。详细内容包括：1.“三做”：（1）老师方面：在充分研究学生的学情的根底上，做好导学案，设计好教学目的、活动和练习（老师带头做好要布置给学生的各项练习）（2）学生方面：做好预习作业，搜集与新课学习有关的材料。（3）小组方面：组内做好分工，并将预习的内容进展交流，做到资源共享。2、“两线”：一是以学生自主学习为一条线（简称：自学讨论线）一是以目的达成为一条线（简称：引导训练线）。主要做好4个环节：自学、讨论、引导、训练。3、“一拓展”：即练习（稳固），向更深层次推进。此外，在时间分配上规定：10+30，即老师的讲不超过10分钟，学生的自学、讨论、交流到达或超过30分钟。四、狠抓落实，扎实推进课改工作课改工作的好坏，关键在于落实。学校通过召开全体老师会议，要求全体老师全面开展课堂教学改革活动，真正地使课改常溶入到我们的日常教学中，并产生积极的效果。1.骨干引导，全面推开。学校除了通过实验班级来做好前期工作的同时，还安排了教学骨干老师领先上研讨课，通过他们开设的研讨课，来向全校老师传达他们对新课改理念的理解，以对有疑咨询者有更明确的认识，以便更好地开展实践工作。2.开展调研，不断推进。为了使“五步三查课堂教学方式”改革工作的顺利推进，不断处理课改中遇到的新咨询题。4月份，校长和中层领导一起深化各教研组将前一阶段实验中所遇到的咨询题，逐一进展梳理，并将其中最具有代表性的几个咨询题列举出来，并在随后的业务学习中，和老师们一起讨论其中的焦点咨询题。讨论中，老师们各抒己见，把本人已经实验的比拟好的做法和大家一起分享，同时把本人在课改中遇到的新的不明白再向其他老师咨询询，从而构成了对本人班级更加有效的方法，从而推进新课改活动在全校范围内更好地开展。3.外出学习，借鉴内化。虽说通过教学录像和文字材料的学习，大家对新课改也有了一定的认识，但总的来说，依然处在本人探究的阶段，而关于一些更新、更好的做却不一定理解。因而，学校利用教育部门组织的各种教研活动，让更多的老师通过外出学习，使得更多的老师有了提升的时机，并借鉴别人的成功经历，内化为本人的新方法。4.集体备课，共同提高。...
