普通高中课程标准试验教科书历史选修普通高中课程标准试验教科书历史选修11第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革普通高中课程标准试验教科书历史选修普通高中课程标准试验教科书历史选修11第三单元北魏孝文帝改革第三单元北魏孝文帝改革北魏孝文帝一、卓有成效的新制特点:冯太后主持,创建新制度冯太后主持,创建新制度措施:措施:俸禄制俸禄制均田制均田制三长制三长制租调制租调制改革前官吏……改革后官吏……俸禄制俸禄制吏治好转,矛盾缓和,政局安定,为各项改革创造了有利的政治局面
政府控制大量无主荒地
改革内容:国家把控制的土地分配给农民,农民向政府交租,并承担一定的徭役和兵役
土地不得买卖
实质:改革前提:均田制均田制封建国家土地所有制
均田制均田制探究1:如果你是北魏的一个农民,你一家三口可以分到多少土地
又有多少土地归你家所有
其实质是什么
诸男夫十五以上受露田四十亩,妇人二十亩,……老免及身没则还田……初受田者,男夫给二十亩,课种桑五十株;桑田皆为世业,身终不还
──《资治通鉴》露田男:40亩女:20亩禁国家所有桑田男:20亩农民所有恢复经济:农民得到土地,提高了生产积极性,推动北方经济的恢复与发展巩固政权:有利于赋税征收,促进北魏政权封建化,从根本上巩固了统治民族融合:推动了鲜卑族由游牧转向农耕,推动北方民族大融合历史影响:为隋唐鼎盛局面奠定物质基础均田制对后代田制有很大影响,先后为北齐、北周、隋、唐所沿用,施行时间长达三百多年
这一制度的选择、推行为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础
无地少地农民得到土地,提高积极性;一定程度上抑制了土地兼并;有利于国家征收赋税和徭役
改革后(影响)探究2:北魏的农民分得土地,会对北方地区的经济产生什么影响
均田制均田制均田制的局限性:虽然能抑制土地兼并,但没有触动地主土地私有制,所以土地占有不均状况仍然存在
商鞅变法和北魏孝文帝改革