《唱给妈妈的摇篮曲》音乐教学设计永兴小学卢玲教学内容：学习歌曲：《唱给妈妈的摇篮曲》教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。教学目标：1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感；2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感；3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱并懂得要回报爸爸妈妈。4、通过教育平台和多媒体的辅助教学，提高学生学习音乐课的兴趣，为学生的全面发展奠定基础。教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。教学难点：1、3—5的跳进，一字多音的准确歌唱。2、最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。教学用具：电子琴、录音机、磁带、电脑、课件教学过程：1、导入：我先将多媒体课件关于母子的一些图片，展现在学生考研专业考面前，用一幅温馨、甜蜜的画面吸引住了学生的眼球，并配上悠美的背景音乐，使学生立刻产生了极大的兴趣后，向学生发问：“当你看这首图片的时候，你第一个想到的人是谁？”学生答：“妈妈。”“能向同学们说一说为什么？讲一讲她是如何爱你的。”师：“如果让你送一份礼物给妈妈，你最想送什么？”师：“同学们的礼物都很有新意，我也为同学们准备了一份礼物，希望你们也把它当做礼物送给你们的妈妈，好吗？想知道老师的礼物是什么吗？”这时出示课题《唱给妈妈的摇篮曲》。2、学唱歌曲：（1）讲关于歌曲的小故事。师：这个故事实际上就是一首歌曲，题目是《唱给妈妈的摇篮曲》。大家听出来这个小故事中谁感到了幸福？又是谁给妈妈送去的幸福？师：同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。在凛冽的寒风中是妈妈温暖的手引领着我们不断的前行；在漆黑的夜里又是妈妈唱着优美的摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲，我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？让我们怀着对妈妈的一片热爱之情和孝顺之心一起来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》好吗？（2）放录音，用mu模唱思考：歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪、声音和速度演唱？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱）师：带上感情即使没有歌词唱起来也会让妈妈感动的不过加上歌词效果会更好。（3）分段学唱第一段：老师教唱，注意听好前奏。要求：唱到四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”时值唱足。重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。第二段：随老师的琴轻声演唱歌曲。3、处理歌曲思考：你们觉得唱得怎么样？有没有觉得什么地方唱的不好？谁能帮助他？演唱要求：a：心中一定要有故事的画面。b：演唱时必须是作为第一主人翁投人角色。深情的表演，眼前仿佛妈妈就伏在桌子上睡觉，你在唱摇篮曲。速度在本歌曲中起着重要的作用，所以只有速度适当表演才会更为入情。c：声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音才能表现宁静的气氛与情景。师：舒展的节奏，起伏的旋律，朴实的歌词，把孩子热爱妈妈的心情充分的表达了出来，唱出了夜晚的宁静及对妈妈的爱。4、完整演唱：（看课本插图）师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。5、编创：又为学生安排了即兴创编活动，学生可以自由地选择合作...
