砖井镇中学“136”模式导学稿年级：九（上）科目：化学执笔人：高治霞执教人：上课时间：备课组长签字：包科领导签字：总第课时一、课题：二氧化碳和一氧化碳（1）二、学习目标：1、学会：会写二氧化碳的相关化学方程式及准确认识其实验现2、会学：二氧化碳对生活环境的影响，培养环保意识。3、乐学：通过实验，认识二氧化碳的物理性质和化学性质。三、学习重难点：二氧化碳的用途和相关环境问题四、教具学具准备：实验教学预习案1、二氧化碳的物理性质2.使空气中的二氧化碳含量越来越高的原因是什么？二氧化碳过多会造成什么后果？根据二氧化碳的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？探究案【合作探究】一、二氧化碳的性质（课本117页）1、实验6-3倾倒二氧化碳讨论：①根据以上性质，说一说CO2的用途。②日常生活中,有什么证明同体积的CO2比空气重?2、实验6-4讨论：①实验室中还有什么例子证明CO2能溶于水?②日常生活中有什么现象证明CO2溶于水中?3、完成表格4、实验6-5二氧化碳与水的反应讨论：①二氧化碳与水反应生成碳酸的反应方程式。②碳酸很，容易分解成二氧化碳和水。请写出反应的方程式。5、CO2检验讨论：怎么证明人呼出的气体中含有CO2。训练：①二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是因为CO2与Ca(OH)2反应生成了的缘故。反应的化学方程式是②为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，在室内生个炭火盆，为什么开始时墙壁反而潮湿？小结：化学性质①CO2燃烧，也燃烧，还不。②CO2与水反应生成。③CO2能使澄清石灰水变化学方程式是。6、干冰在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“”。干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作、等。二、二氧化碳对生活和环境的影响（阅读课本119--121）训练：①地球大气中CO2的含量不断增加的后果主要是（）A.破坏臭氧层B.产生温室效应C.产生酸雨D.毒害作物②我国三峡工程所提供的水能，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制（）A.温室效应B.白色污染C.酸雨产生D.农药训练案1、二氧化碳与水反应生成_____,能使紫色石蕊溶液变成____色，二氧化碳与水反应的化学方程式___________2、设计实验证明汽水中含有二氧化碳。3、实验室用下图所示装置制取CO2，并验证CO2的性质，试回答下列问题：(1)用装置A来制取CO2，反应的化学方程式__________________(2)用装置B来鉴定CO2，在B中盛放的试剂名称是_______，B中看到的实验现象是_________________,反应的化学方程式___________(3)若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_______，C中看到的现象是__________涉及的化学方程式___________________(4)烧杯D中放着燃着的蜡烛如图所示，D中看到的现象是____________证明CO2具有_____________的性质。七、课后小结：（让学生自问：“我学到了什么？”）。八、教（学）后反思：教师寄语：教师寄语：
