老师个人工作德、能、勤、绩参考总结（通用）这是一篇关于个人工作总结的范文，能够提供大家借鉴！参加工作的第二个年头，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的励练下，及各位领导、各位老老师的协助下，我越发感受到当老师的幸福感与乐趣。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，也是我的目的。因而我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准本人的教育教学工作，以“当一名好老师”作为本人工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、德本人在政治思想上，坚持四项根本原则，坚持改革开放，遵纪守法。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，同时认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，以身作则，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。爱学生老师职业道德的核心，也是教育改造学生的最正确途径。我为本人确立了“改造好每一个小孩”的目的，而且“不奢求改造好每一个小孩，但是决不放弃对每一个小孩的改造”，为了让每一个小孩体会到我对它的关怀，让每一个小孩多得到老师对他们的爱，我努力树立如此一个典范：要求学生做到的，本人首先就要做到。所谓，“以身作则”，特别是一年级的小学生，老师的一切行为都是他们模拟的典范。因而，我赠送给学生最有价值的礼物是：一个良好的典范。上学，我总是提早到校，课间和同学们一块将故事、做游戏，听他们的内心话；这既是爱学生的表达，也是理解学生关怀学生的表达。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展了。二、能本学期在学校的关怀下，在学校“拜师学艺，敬业从教”的活动中，我与陈向阳老师结成了师徒对子。陈老师以开放的态度，毫无保存的协助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯。我们师徒制定好计划，互相听课进展咨询题会诊，并坚持一课一得，每一次听课都有所收获。本学期我对本人教学工作有以下总结：1、初步构成“新课程标准”理念，并表达于教学中。刚踏上讲台由于只有理论而没有实践经历，对“新课标”只是雾里看花，尽管进展了多种尝试，也看了不少的书籍，但本人的教学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的滋味。在屡次互相听课，及交流中，陈老师点出了我课堂的薄弱点——观念更新才能上出活而不乱的课堂。而且把“新课程”的理论，通过本人课堂实践的以身作则，让我终于明白：事实上“新课程”倡导老师所追求的是，我与小孩一起学语文，让小孩在我的引导、点拨下，进展个性化的学习、发挥与开展。我在教学中的角色，不再是高高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者、组织者。我把这种观念运用于教学中，慢慢我发觉我的课堂发生了变化。往常，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，“χχ，坐好！”，学生做不到符合我的要求时，我总是“同学们应该┅┅”。整个课堂就只有我的指挥棒，我忽略了小孩们都是一个个活生生的个体，都有本人独特的感受，因而我的课堂总是欠缺学生的主动，学生的积极，课堂气氛不爽朗；这个学期，由于课堂观念的改变，我的教学语言更多的是“让我也来评一评┅┅”，“我也来夸一夸┅┅”“我先来说一说┅┅”，使本人成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂气氛，更重要的是学生通过老师这参与者的示范，就清晰明确本人应如何作答，掌握答复的技巧。慢慢地小孩们都变得爽朗起来，课堂中，“老师，我来！我来”“老师，还有！”“老师，我有不同意见”的声音此起彼伏，可热烈拉！学生的思维犹如百花盛开，慢慢构成乐说、爱说的良好学习适应。2、注重培养学生的课堂学习适应。学生良好的课堂学习适应不是与生俱来，是需要每堂课逐步训练出来的，我们所看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求配合得天衣无缝，这可凝聚了老师可能不止一个学期的时间进展训练，培养才有如此的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些，平时...
