教诲处范文之校本培训工作总结6一年来，我们北白象镇第一小学校本培训工作从老师的实际需求出发，本着“扎实有效”的原则，为老师的开展铺路；为学生的开展奠基；为学校的开展出力，踏踏实实抓研训，多维开展校本培训，获得了良好的成效。下面将学校2017学年的校本工作总结如下：一、构成研修治理网络学校领导特别注重校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，各成员分工明确。由教科室主任谢艳老师负责校本培训工作，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。本学年共召开了3次校务会研究校本培训工作。学校制定了校本教研网络和规章制度，从校本培训领导小组到详细施行的教科室，到教研组，再到每一位老师，从点到面，全面铺开，表达校本研训的全员性和层次性，为老师的专业化成长搭建平台，力务实效。学校还加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。通过多种方式反应工作进展情况，对老师产生鼓舞作用。二、在丰富的研训活动中追务实效校本培训是依照学校和老师的实际需要，协助学校和老师处理在实际工作中遇到的咨询题，从而改良学校的整体工作，提升学校教育教学的水平。老师除了是个体的研究者、学习者之外，更承担着重要的大量日常教育教学任务，为此学校开展了丰富的研修活动，以此为载体，把科研、教研、培训、课改严密整合，不摆花架子，以实为主，多方式、多角度、多渠道地开展校本教研工作，既减轻了老师的负担，又收到了校本培训的实效。（一）科研先导教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直截了当制约和妨碍着教育教学质量的提高。学校特别注重教科研工作，学期初就提出“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的开展策略，教科室借助东风，积极营建浓重的教科研气氛，努力提高全体老师的教科研水平。老师参与教科研的积极性有了特别大的提高，有35%以上的老师参加乐清市级以上的课题研究。每位老师参加备课组的校级课题研究。在2017年，学校申报的几项课题，在温州市、乐清市课题评比中，都获得了喜人的成绩。杨莎亚老师主持的课题《小学语文第二学段习作有序表达的实践研究》荣获温州市（老师小课题）二等奖；倪万富老师主持的，施甘野、郑晓洁、叶莉斌老师参与的课题《借助几何画板优化小学数学几何教学的实践研究》荣获温州市（老师小课题）三等奖；谢艳老师主持的，金蓓蓓、朱央林、王丹琦、吴乐妹老师参与的课题《在第一学段写话教学中施行“整合、拓展”策略的研究》荣获乐清市（教学研究类）一等奖。陈品品老师主持的课题《三段+X步：“班级美食节”综合实践活动课程化的实践研究》荣获乐清市（老师小课题）三等奖。在2018年，学校又有2项课题在乐清市级立项。分别是黄献琴老师主持的“小学低段绘本主题式阅读的研究”和姚莹莹老师主持的“小学数学低段非纸笔作业设计的探究与实践”。（二）搭建平台教研对老师成长显得特别重要。学校除了要求加强平时的教研外，确定每周二下午二、三两节课为语文学科教研活动时间，每周四下午二、三两节课为数学学科和综合学科教研活动时间，要求做到两个确定：确定中心发言人，确定主题；一个确保：确保效果。各学科组开展方式新颖、实效性强的教学研讨活动。除了平时教研组、备课组的常规活动外，学校还开展了丰富的教研活动，为老师的专业化成长搭建平台。如，学校为了促进老师专业化开展，进一步优化教学过程，促进老师夯实教学根本功，于第七周举行青年老师试课竞赛，语文组、数学组、英语组、综合组的青年老师积极参赛，在90分钟的备课时间里，他们认真解读教材，认真备课，在15分钟的试课展示活动里，他们紧紧围绕“落实教学目的”的目的，合理设计学习活动，展开本人的教学，赛后，学校里的骨干老师因势利导，就课点评，指导青年老师就本人的试课进展理性的解读和反思，精益求精，更上一个台阶。陈品品、倪万富、丁卡达、傅伟斌荣获一等奖，王丹琦、朱央林、郑丹丹、胡、广林怡、陈燕智荣获二等奖...
