九年级上第12课文艺复兴与新航路的开辟导学案VIP免费

世界近代史（上）第一学习主题欧美国家的巨变与殖民扩张第12课文艺复兴与新航路的开辟【学习目标】1、识记与理解：记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达•芬奇及其代表作；记住开辟新航路的航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线；理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。2、过程与方法：通过本课的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力；通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。3、情感态度和价值观：学习新航路开辟的历史，使学生认识：新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争，新航路开辟的成功，促进了各国的交流，推动了历史发展的进程，改变了世界形势。理解文艺复兴时期文艺作品反神学、反封建的精神，从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。【重点难点】重点：文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。【学法指导】1、认真预习课文，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展示质疑。3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、文艺复兴①发展概况：世纪，随着的出现，文艺复兴最先在兴起。②核心思想：③内容：以为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现实生活。④实质：反封建、反神学的运动。⑤代表人物姓名国籍作品评价⑥历史影响：猛烈冲击了封建神学，促进了的解放；孕育了；为准备了文化条件。2、新航路的开辟①原因：根本原因（经济根源）：。学生课前通读课本73-77页，试着完成知识要点梳理，构建知识框架，完成填空。1直接原因（社会根源）：。②条件：、、、。③代表人物及成就：航海家国别航行时间资助国家方向航行线路成就哥伦布达·迦马麦哲伦④意义（影响）：积极：沟通、、、四大洲，世界开始连接成了一个整体，扩大了各国间交流，促进了发展。消极：引发西欧的狂潮。二、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把这些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。）提示：以上内容为学生独立完成的预习内容。要求：上课前组长（或者科代表）把各个小组成员的疑惑交给老师查看。各小组收集学习中遇到的问题。【合作探究，释疑解惑】(一)文艺复兴（人被发现的时代）1.创设情境，导入新课播放歌曲：《蒙娜丽莎的微笑》随着音乐，每当听见这首歌曲，老师就联想起了一副名画《蒙娜丽莎》，这幅文艺复兴时期的经典名画，因其独特的“微笑”至今广为人知。为什么一副近五百年前的绘画作品，今天还拥有无穷的魅力？本节课老师将引领大家走进绘制《蒙娜丽莎》的时代，去探寻文艺复兴时期的文学家、艺术家等人文主义者的思想，揭开他们那神秘的面纱。2．自主阅读，合作探究大家读完第一目后，同学们在课本上获得了哪些历史信息？（注意教材上的图片，辅助文，辅助栏目，老师准备的挂图或课件）①14—16世纪的意大利出现了哪些名人巨匠？有哪些代表作？这些作品在当时有什么样的特殊含义？这些作品的内涵有什么相同之处呢？（“人文主义”的内涵对中学生来说较难理解，教师利用辅栏中的想一想、议一议引导学生理解《蒙娜丽莎》表达的新思想，《神曲》体现的人文主义精神。通过分析这两个作品，帮助学生理解人文主义的内涵，进而理解文艺复兴的本质。）②14—16世纪两百年间，文艺复兴运动在欧洲被人们不断以各种文艺形式表达出来，人文主义在人们头脑中不断被强化，并为人们所接受，它对欧洲社会产生了怎样的影响？3．质疑解惑，讨论探究文艺复兴运动的本质是指欧洲从十四世纪到十六世纪的反封建、反神学的资产阶级思想文化的兴起，为什么还说是复兴呢？因为中世纪的欧洲教会是人们的精神支柱，当时教权大于王权。人们只能学生自主学习看第一目以及小字部分和图片后分小组合作探讨①，②然后由小组派代表汇报展示，教...