人民老师职业道德工作参考总结老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅仅是对老师个人行为的标准要求，同时也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。希望对大家有所协助，欢迎阅读。人民老师职业道德工作总结(1)：老师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。为人师表，教书育人。因此老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段光阴学习了《中小学老师职业道德标准》(2008年修订)，标准的材料有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个老师责无旁贷的职责，也是标准老师的育人行为，提高老师职业道德涵养的详细表现。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，确实是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自我的工作。因此仅有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自我。老师爱自我确实是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开辟创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去妨碍学生、改造学生。不以物喜，不以己悲。个性是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，同时直截了当妨碍到学生的成长过程。一个不爱自我的老师，是谈不上爱教育和爱学生的。因此我们老师要不断的挑战自我，超越自我。标准中要求老师终身学习，树立终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了本身的接着学习。不断提高本身素养，不断完善自我，以请教好每一位学生。怎么样提高本身素养呢?这就要求我们每一位老师必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名学习型的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师所有爱的归宿点。老师对学生的爱务必是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心。不管在生活上依然学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要个性的爱给个性的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发觉，发觉他们的闪光点，同时多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自决心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱模拟，将会给学生带来一生的妨碍，因此，老师必需要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自我首先做到;但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新标准还规定：老师应保护学生生命平安。我想这是每位老师务必做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命遭到威胁，遭到损害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高表达。爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的根本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地研究，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，确实是对《中小...
