语文版六年级上册20课《一句话》课件[1]VIP免费

一句话一句话作者：闻一多作者：闻一多闻一多（1899-1946），原名家骅，又名亦多，湖北浠水人。著名的诗人，学者和民主战士。1913年考入北京清华学校。1922年赴美留学，1925年回国后，历任北京艺术专科学校，武汉大学，青岛大学，清华大学等校教授。1928年与徐志摩等人创办《新月》杂志，是“新月派”的主要诗人。同年出版《死水》，抗日战争时期，在昆明西南联合大学中文系任教，1943年后，积极参加反对独裁，争取民主的斗争，1946年7月15日被国民党特务残杀于昆明，年仅47岁。有《闻一多全集》。《一句话》选自诗集《死水》。人物简介人物简介知识拓展知识拓展1925年他留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，于是，赤诚爱心转化为对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。这种情绪在他的许多诗作中都得到了充分体现。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，闻一多忍受着连日饥饿带来的折磨，发表了著名的《最后一次的讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。教学目标教学目标1．认识“缄、霹、雳”3个生字，理解“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。2．有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感。培养爱国主义思想感情。生字学习生字学习缄缄霹雳jiānpīlì质疑问难质疑问难这首诗的名字叫《一句话》,这是怎样的一句话呢？听听课文录音，看看这句话是什么？课文朗读课文朗读思考讨论思考讨论这句话是——与“我们的中国！”“咱们的中国。”进行对比体会。感情表达上有什么不同？使用“咱们”，口头语，说的人与听的人之间显得关系亲密，体会出作者那颗强烈的爱国之心那团强烈的爱国的烈火。“咱们的中国！”这是一句怎样的话呢？你能结合课文内容，谈谈你对“一句话”的理解吗？有不懂的问题吗？联系课文内容与时代背景，自学课文，想一想。小组讨论。抓住“祸”、“火”两字体会这是句怎样的话：联系当时时代理解：学习第一节“祸”：指军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。（对他们自身来讲是埋下了祸患。）“火”：是比喻，指民众中蕴藏着巨大的力量。（一旦爆发将把旧社会彻底改变）“别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？”火山给人什么印象？火山的沉默让人有一种什么感觉？反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。表明诗人对人民反抗的力量充满信心小结：这是句在重压下，沉默了千百年，一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。齐读，读出这种翻天覆地的力量层次内容分析层次内容分析11这首诗激情奔放，一气呵成。全诗以“一句话”——“咱们的中这首诗激情奔放，一气呵成。全诗以“一句话”——“咱们的中国”为艺术构思的中心和主题显现的焦点，每一句诗都围绕着它，紧扣国”为艺术构思的中心和主题显现的焦点，每一句诗都围绕着它，紧扣着它，或烘托着它。着它，或烘托着它。第一节：写出了“咱们的中国”巨大威力及在时间上的突发性。第一节：写出了“咱们的中国”巨大威力及在时间上的突发性。第一层第一层（（11，，22句）：“祸”和“火”。突出“有一句话”在现实中被句）：“祸”和“火”。突出“有一句话”在现实中被压制的原因和巨大的威力。压制的原因和巨大的威力。第二层第二层（（33，，44句）：用“五千年”写沉默之久，用“火山”隐喻沉默句）：用“五千年”写沉默之久，用“火山”隐喻沉默的主人是民众，沉默的原因则上面已作了注解。的主人是民众，沉默的原因则上面已作了注解。第三层第三层（（55，，66，，77，，88句）：交代了一句话的内容及其突发性，震撼句）：交代了一句话的内容及其突发性，震撼力，解开了诗开头的悬念，并以“霹雳”之威呼应“能点得着火”的描力，解开了诗开头的悬念，并以“霹雳”之威呼应“能点得着火”的描写。写。•第一节诗反映了当时中国政治黑暗，革命一触即发的社会现实，暗示了第一节诗反映了当时中国政治黑暗，革命一触即发的社会现实，暗示了民众革命力量的伟大，并对未来的社会将由人民当家作主表现出坚定，民众革命力量的伟大，并对未来的社会将由人民当家作主表现出坚定，乐观和信念。乐观和信念。学习第二节理解“铁树开花”，...