参与式培训的设计与实施薛新芝新疆石河子市实验幼儿园一、班级亲子活动的设计与组织《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”心理学的研究表明，积极的亲子交往能使幼儿成长为健康、快乐、善良、积极向上的现代儿童。因此，亲子教育活动是一种辅助日常教育活动的有效活动形式。家园合作的变迁第一阶段：拽着家长走教师单向输出，以专业者自居，指令性要求多。家长被动接受第二阶段：顺着家长走没有把握好尊重家长与孩子可持续发展之间的关系和尺度，对家长过度重视和满足，多了对幼儿知识技能的传递，忽视社会性、情感、能力的培养。第三阶段：引领家长走在观察中引领、在体验中引领、在行动中引领。第四阶段：家园牵手协同走这是高层次的家园合作方式，是合作式的家园互动，实现平等对话、深入交流的共育模式。1、班级亲子活动的定义和意义亲子活动顾名思义就是由家长和孩子共同参与、相互合作进行的一系列活动。幼儿园班级亲子活动指由教师有目的设计发起的亲子活动。帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作态度。让家长走进幼儿园，使他们了解幼儿园的教育理念。促进亲子关系的健康发展。为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁。2、班级可以开展哪些亲子活动？节日活动教育教学活动游戏活动生活活动一日生活任何内容均可作为亲子活动的主题3、如何设计亲子活动方案？活动时间活动地点活动方式活动目标活动准备活动程序活动反思亲子活动案例：能干的宝宝牙宝宝亲亲一家人（方案、视频）蒙台梭利说过：我听到了，我忘记了；我看到了，我记住了；我做过了，我理解了。实际操作1、请参加培训的老师们以8——10人为一组进行“实作”，每组成员共同策划一个可行的亲子活动方案，写在一张大白纸上，最后张贴陈述。（每组准备一张大白纸、2支水彩笔、透明胶带、张贴场地）2、建议每组推选一位组长协调分工，发挥组员的集体智慧，最后各组派一位代表进行陈述，进行现场集体审议。分组讨论撰写环节30分钟，每组陈述时间10分钟。
