老师业务学习总结篇一：2015老师业务学习心得体会2015老师业务学习心得体会小学数学老师业务学习心得体会任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动，并经常组织老师外出听课、学习，给了我们数学老师特别好的业务学习的时机。作为一名小学数学老师，我深知本人在教学上的缺乏，在教学过程中还存在太多的征询题，但是通过专业知识的学习，我相信本人是有所收获的。如此些鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅，下面是我通过学习获得的点滴体会：一、老师如何进展知识更新通过几天的专业学习，我觉察了本身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了本人的教育教学工作，假设小孩固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们理解学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。为不断提升本人的教育思想，完善本人的知识构造和才能构造，以习惯新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。知识也有保质期，作为老师，实践经历是财富，同时也可能是羁绊。由于过多的实践经历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的缺乏，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经历，自然会导致各种才能的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经历就成了阻碍老师教学才能的开展和提高的障碍。在充分尊重教育者的根底上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经历累积起来的教育思想和理念，那么，在此根底上建立起来的新的知识构造和教学理念必定充满活力和活力。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。二、在教学活动中，老师要当好组织者在小学数学教学中制造各种适宜教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探究与合作交流中协助学生真正理解和掌握根本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的才能，使学生得到全面的开展，真正成为数学学习的主人。老师要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的才能。把时机交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。老师把探究的时机交给儿童，儿童就能充分展示本人学习的过程，老师也就能够自如开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，如何样调动儿童的思维参与呢?应当创设情景，巧妙地提出征询题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,给他们想、做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个征询题展开辩论。老师应当让儿童充分考虑，给儿童充分表达本人思维的时机，让学生放开说，同时让尽可能多的儿童说。如此，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到开展。三、感受压力，加强决心在这里，我忽然感到本人身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高本身的业务素养、理论水平、教育科研才能、课堂教学才能等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对本人的教育教学进展反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我相信通过本人的不断努力会有所收获，有所感悟的。总之，通过学习，我不管从思想上仍然业务上都得到了特别大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华本人的业务水平，争取让本人不断进步。心得体会篇二：老师业务理论学习总结老师业务理论学习总结佚名材料网络点击数：14134老师业务理论学习总结-文章来源莲山www.5YKj.CoM6老师业务理论学习总结教育教学理论是教育教学工作的先导。作为新时期...
