《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案设计一、教学目标◆知识与能力1．体会文中反语的运用。2．领会文章中语句的意蕴，分析其如何体现作者爱憎分明的强烈感情。3．掌握文中相关知识，扩大知识面。4．文章语言精彩，细心揣摩可提高写作能力。◆过程与方法l．以学生自学为主，教师辅导为辅。2．讨论法、问答法、诵读法、点拨法。◆情感态度价值观l．体味雨果的博大胸怀和高尚品质，培养学生高尚的情操。2．了解英法联军远征中国的历史，激发学生爱国情感。二、重点难点疑点剖析◆重点1．分析作者立场鲜明、爱憎分明的强烈感情。2．把握文中反语的运用。3．引领学生回顾文中的那段历史，了解文中相关知识，丰富知识面。◆难点1．领会作者立场鲜明、爱憎分明的强烈感情。2．感受作者富有特色的语言。◆疑点作者谴责英法联军的行径用了不少反语，这些反语有何作用。三、教学准备◆教师准备准备几幅圆明园的图片。◆学生准备1．查资料了解英法联军远征中国那段历史。2．预习课文，准确认读文中的生难词语。四、教学过程（一）、故事导入，板书课题。上课之前，先给大家讲一个故事，从前，有两个强盗，为了共同的利益，进入了一个富贵的书香门地的家中去抢劫。由于他们事先勾结了那个大户人家中的仆人，所以一夜之间，将能带走的东西洗劫一空。不能带走的全被毁坏了。顷刻间，昔日富丽堂皇的景象在瞬间化为一片乌有。映入眼中的只是一片断瓦残垣这个家庭的许多文物都流落在外。几百口人都被杀了，可是唯有一个刚出生的婴儿存活了下来。他长大后，被告知了家中当年的惨况。于是，他发愤图强，终于有一天，他打败了那两个强盗。夺回了本该属于他们家应有的尊严与地位。请问：亲爱的你能猜出来，那两个强盗指的是谁？那个婴儿是谁？那几个可恶的仆人又代表了什么？那个受难的家庭又是什么？明确：那两个强盗，一是法兰西，一是英吉利，即法国和英国。那个受难的家庭就是我们的祖国！那可恶的仆人就是那些汉奸狗腿子！而那个婴儿就是你就是我就是我们大家！（二）故事分析，引出背景。英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是1856～1860年英法联合发动的侵华战争。1860年8月，英法联军二万五千人从北塘登陆，攻陷大沽，进占天津。9月在通州（今属北京市）八里桥击败清军后，直攻北京。10月英法联军控制北京城，焚掠圆明园，使这个人类文明史上的奇迹毁于一旦。同时，此时的正处于清朝晚期，政治经济文化落后于直接水平，清政府腐败无能，人民生活疾苦。而此时的西方国家，经历了工业革命，政治经济文化处于世界领先水平。再加之法国的拿破仑三世和英国的伊丽莎白女王，主张对外侵略（三）检查预习，字词作者。字词检查：绸缎（）琉璃（）晨曦（）珐琅（）箱箧（）瞥见（）惊骇（）富丽堂皇眼花缭乱令人惊骇丰功伟绩不可名状作者简介：雨果，法国作家。法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等，被称为“法兰西的莎士比亚”。雨果名言：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。（四）分析课文内容。朗读课文，集体进行。读完后进行朗读指导。一段至三段，赞美圆明园部分，语气语调要上扬，充满高兴，喜悦，为我们建造出世界奇迹而自豪骄傲。四段至十段，谴责英法联军部分，语气语调应充满气愤，愤怒，不屑，嘲讽，讽刺。过渡的四段，语气语调下降，饱含叹惜，惋惜之情。同时还涉及，疑问语气，肯定语气等等。划分结构。第一部分：（1——3）赞美圆明园第二部分：（4——10）谴责英法联军4、品味分析（1）通过阅读第一部分，你了解圆明园中都有哪些物品，试从文章中画出来。（2）雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？明确：“世界奇迹”（总称）“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种令人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影”（3）在第一部分里面，饱含了雨果先生什么样的情感？明确：表现出雨果先生对东方艺术，亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重与赞美，表现出雨果先生对人类文明的热爱，没有狭隘的民族主义观。（4）阅读文章的第二部分，文中的“...
