《怀念母亲》导学案设计学科语文年级六年级课题怀念母亲主备人朱慧琼学习内容学习目标1．会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、思潮起伏、可见一斑”等词语。2．有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容；3．揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学重点通过独立思考和小组合作，理解课文内容教学难点通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕教学准备学案导学过程备注【自主学习】1、看拼音写词语。zhēnzhìménglóngbìmiǎnqǐnbùānxíshíbùxiàyàn()()()()()qīliángpínfánchónggāokějiànyìbānzhōngtiānzhīhèn()()()()()2、修改下面句子中的不妥当的地方。a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。_________________________________________________________________3、按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。。（1）、我一生有两个母亲，一个是（），一个是（）。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。（2）、我痛苦了几天，（），（）这两句话所含的思想感情：____________________________________________________4、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、自读开头、结尾，作者季老对两位母亲有（）的深情。作者在写法上有什么特点？【合作探究】。问题一：联系上下文，理解“我”为什么痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。问题二：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？)问题三：然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）问题四：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。（在你的想念中，母亲的面影是怎样的？）【练练测测】1．写出下面词语的近义词。崇高（）真挚（）凄凉（）沉静（）孤寂（）朦胧（）2、把句子中划线的部分换成恰当的成语（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（）3、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。☆我体会到作者此时的内心感受是：________________________②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。☆我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。“凄凉”是因为（），“甜蜜”是因为（）。【拓展延伸】通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同
