漳州市高中毕业班各学科教学质量分析VIP免费

2008年福建省普通中学高中毕业班质量检查漳州市语文科质量分析漳州市普教室语文学科2008年省第一次质检语文卷是根据2007年《福建省高考语文考试说明》命制的试卷，试卷的结构、命题的思路以及赋分等基本上按照2007年的考试模式。在此框架下，试卷作了微调：文学名著的考查，基本上是“小情节”，作文作了“记叙文”的文体限制。这样的试题对于考生来说，可能是始料未及的，因而平均分有所下降也是情理中的事。因而，尽管是第一次质检，但对2008届复习迎考的工作而言，认真分析这一份试卷以及考生的作答情况，寻找复习中的薄弱环节，制订应对方案，提高我市考生对高考语文的适应能力依然具有极其重要的意义。一、答题情况及其分析这次省质检，全省反映语文成绩都很不理想，我市的成绩也偏低。全市理科语文平均81.7，及格率20.4%；文科语文平均83.0，及格率26.6%。市直学校总体略好，但平均也没有达到90分。主要原因是试卷整体偏难，试卷中有些具有导向性的试题在我们的教学中得不到应有的重视。主要表现在选择题、文学名著得分都偏底；作文是记叙文，出乎老师和同学们的意料，不少同学不知所措，写成他文体。我们以市直评卷点的卷子为样本作具体的分析。各题具体情况如下：1-7题（21分），选择题普遍在9-12分之间，平均约11分。错误最多的是第5题，正确率不到5%，得18分的同学，几乎都错在这一题。全对的不到1%，也有个别同学全错。8题（10分），文化经典得满分的极少，约0.5%，而0分的同学则不少，约3%。大部分同学得分在5-6分之间，平均在5分左右。第一小题存在的情况主要有：前后两句的主语没有搞清楚，以致翻译起来意思全反了；特殊句式没有体现出来；关键词没有翻译好。第二小题最严重的问题是句式没弄清楚，“侥”字没能准确翻译。第三小题答案多种多样，大部分能得一些分，但很多同学对文段的内容理解不透，得满分的也很少。9（6分），诗歌鉴赏题整体答题情况较差，平均在2.5分左右。出现的问题主要是：审题不清，如题目问的是上下阕，而有的同学只答下阕的情况；答非所问，乱套诗歌鉴赏术语；基础知识不扎实，不理解诗意，分析不到位。出现第一种情况也有题目本身的原因，如果把题目分解成两小题，即第一题为内容或情感，第二题为表现手法运用，这样更有利于学生答题。10（6分），默写考得较简单，得分情况较好，满分的约占20%，得5分的约25%，得3-4分约45%。得分较低的是3、4小题。主要错别字有：“拙”写成“绌”“掘”“屈”等，“渔”写成“鱼”，“雁”写成“燕”或少写一个单人，“阵”写成“震”“振”等。也有次序错乱的，如“园田”成了“田园”，“多情自古”成了“自古多情”等。此外，个别同学字迹过于潦草，无法辨认。11（10分），文学名著考得很细，平均不到5分，满分的只有2%左右，0分的则占了约10%。第（1）题，《家》的情节属小情节，许多学生把觉新的婚事跟觉民的婚事混在一起；有的同学不是叙述情节，而是分析觉新的性格。第（2）题，有的同学薛蟠事件的原因、过程和结果都不熟悉，与葫芦僧断葫芦案混为一谈。第（3）题，信的内容都能答对一些，得分相对较高。第（4）题，许多同学把爱斯美拉达的秘密与她们母女相认的情节混在一起。文学名著的考查，目的在于引导学生阅读原著。2007年只考大情节是因为第一次，且时间紧，学生没有充分的时间准备。今年是第二次，如果还是停留在考大情节，考试目的就没有办法进一步落实。因此，文学名著考试内容的细化是必然趋势。当然，在细化的同时，如何保持试题的效度与区分度，相信高考可能会做一些平衡。12-15（17分），现代文的得分情况较好，平均约11分。12题是理解重点词语在文中的意思，第一处“抚摸”的意思是“回味”，学生的答案有“回忆”“重温”“回想”“反思”“体会”“思索”等；第二处“照拂”的意思是“触动”，学生的答案有“触动”“感动”“感染”“打动”“激动”“震撼”等。本题得分率约60%。13题考的是信息筛选，答案要点容易找，80%的同学可以拿到满分（4分），只有约4%的同学不能得分。14题（4分）考查的是对信息的整合，是对13题的提高，平均得分在2.5左右。答案是“捕捉、辨析、收藏蕴含...