孩子的引路人接渡中学石雪琴老师，您是一根火柴，燃烧自己，照亮我们，您比那蜡烛伟大，因为在它走过的一路中，留下了斑斑泪痕；您比那春蚕崇高，因为在它的一生中索取了太多；您把光和热给了我们，留下的是还能再被人享用的灰烬！我的老师，我敬爱的老师……————学生钟红枝这是在我工作到第三个年头学生毕业时送给我的，我一直珍藏在心中，它写照了我，也一直鞭策着我，给我力量，令我在这十几年中一直坚守在教育工作的前沿，一直倾全力于教育事业，一直倾全心于学生的成长。我不懈地坚持让我的每一位学生在课堂上快乐地接收知识，我不懈地坚持让我的耐心、细心、爱心熏陶着我的每一位学生。一、心中有爱，万事不难——我的师爱魅力师爱，即对学生的爱，它包含了对全体学生中每个人（不分相貌、性别、个性、不分好生、差生）的热爱和尊重、理解和期待。师爱教育的灵魂，是教师魅力的源泉，是教育的前提，“教育之没有爱犹如池塘之没有水，没有爱就没有教育”（夏沔尊语）。“师爱”犹如母爱，又胜似母爱，它是孩子通往成功不可缺少的润滑剂。教师对孩子必须倾注爱心，为孩子个性发展创设宽松、愉快的学习氛围。师生之间的感情融洽，会使师生双方都能积极、主动地投身于工作和学习中。（一）用爱营造愉快的学习氛围语文教学在农村教学很难，因为学生的知识面没有城里学生的广，所以理解力不够，如果教学方法呆板，每堂课都是老师讲，学生听：老师问，学生答。那不要说学生索然无味，老师也会觉得很枯燥。所以，我努力提高课堂的教学艺术，结合课文内容和学生认知特点，利用多样的、生动活泼的教学形式，大胆的创新教育，让语文课从一行行铅印的字变为有趣的活动。在上七年级的教材安徒生童话《皇帝的新装》时，我把它编成一个话剧，道具都是学生自己做的，一个叫王炳东的学生居然把他妈妈的红披风“偷”来做皇帝的衣服，细心的课代表用彩纸剪了一个皇冠，两个骗子着装是我先生不穿的西装，你真想不到那堂表演课居然成了学校的公演，虽然每个学生是拿着课本，（因为台词不熟），普通话不标准，但不影响他们的表演天分，每个演员都很认真，台下没有参与的学生也很兴奋，因为他们的任务是评选一个最优秀的演员，我已成了局外人。不用说这堂课很成功，能把童话中的人物演活了，人物性格的分析、童话的寓意已不言而喻。当然我也明白课堂教学的时间有限，而知识和能力则是无限的，教师不可能在有限的课堂上让学生获得所有知识和能力。课外学习是课堂语文教学的补充和发展，是语文教学不可或缺的重要组成部分。因此展开了别开生面地有趣的语文活动，开展读书比赛，办手抄报，朗诵比赛等活动，调动学生对语文学习的积极性，特别是我是其中的一员，我和他们一样把自己的所读的书讲给大家听，比如《钢铁是怎样练成的》，莫泊桑的《项链》，马克。吐温的《汤姆索来历险记》等中外的名著，学生也讲过《海的女儿》、《西游记》中的片断。（二）用爱开启心扉我总相信：“用我的真心换你真心”。每个班都会有调皮的学生，经常不守班里纪律，有一个叫方晓学生，上课经常讲话，有时还动手打同学，老师都讨厌他。有一次在我课堂上大声喧哗，惹得全班大笑，当时我真得很生气，大声地诉斥他，他也怒目而视，好像我是他的仇敌，这也许是从教这么多年发生的最尴尬的事。事后想想，自己做法也欠妥。找准一个机会我把他叫到一旁，“我的课上得不好吗？”“不是，老师”，“那为什么你上课不听呢？”“我不想读书，我爸爸说让我去当兵。”“原来是这样，那么当兵就不需要文化吗？”他吃惊地看着我，“现代的兵是一个有素质、有文化的兵，因为连队不需要一个文盲，而且部队需要一个思想好的人。你经常欺负同学，你认为是一个军人所为吗？”他低下头，“从现在起，我们一起来学习，况且你的作文在班上男生中是好的，你可以从这个方面入手，练好文笔，为以后进部队做一个优秀的通讯兵做好准备，好吗？”那天他在日记中写道：老师，对不起！我为以前的形为惭愧，我以为当兵很简单，这种想法太幼稚，你说的那番话是为我好，从现在起，我要努力学好，希望老师您不要嫌弃我，教我学好写作文。这时悬着心才放下来...
