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教师学年总结德能勤绩教师职称评审是对教师德能勤绩进行的全面考评,对高校教学和科研具有一定的激励和导向作用
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教师学年总结德能勤绩篇一一、遵守师德方面
教师的光荣源自高尚的师德
师德是教师职业的灵魂和精髓,也是做好教书育人工作的总开关
按照学校“处处德育场、人人德行师”的号召,我把教师职业理解为“示范”和“关怀”四个字,并在工作中实践着
从主动维护校园卫生、关闭长明灯、长流水做起,自觉践行德育要求,为学生做出榜样,本着认真负责的态度干好每一项本职工作;无论是聪明漂亮的学生还是资质一般的学生,都能尽心尽力,耐心施教,认真负责
初二3班的赵天宝基础差,对英语没有兴趣,记不住单词,我让他每天放学后来找我背单词,进行专门辅导,他的学习兴趣和信心都有了很大程度的提高
像他这样的同学还有很多,但我相信,他们也会和其他同学一样,收获阳光,享受均等的教育
二、能力素质方面
一年来,我把提高教学技能和管理技能这两个能力作为工作的核心目标,重点做了以下工作
一是认真备好每一堂课,提高备课水平
围绕每节课的教学重点和目标,搜集选择贴近目标的素材、精心设计教学课件和课堂活动,及时进行课后反思,并把设计的课件和同事一起交流,征求意见,不断完善;二是把暑期教师培训中所学的教育教学理论应用到课堂中,反复捉摸思考、并向同事交流请教,个人的教育教学理论水平有了提高;三是虚心向同事学习
通过听取高年级、同级以及外校老师的讲课,学习别人的成功经验和教学技巧,不断改善自己的教学方式
特别是和浸入式课题组的同事一同到外校听公开课、参加研讨交流,既开阔了视野,又积累了经验,能力素质有了进一步提高
三、出勤履职方面
始终把工作放在第一位,自觉遵守学校的各项规章制度,认真对待本