班主任经验总结一面坡中学姜志武2011年继任骨干《以情感人以情育人》通过参加哈尔滨市骨干教师继任培训学习活动使我认识到德育工作的重要性，了解了新时期班主任工作的新特点、新要求，更加认识到班主任要解放思想、不断学习、更新理念、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，摈弃旧事，紧随时代步伐。爱岗敬业，加强师德修养。既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！通过班主任交流学习了一些先进的教育经验，可以说我在班主任交流中收获很大！我从事了二十多年的班主任工作，深知班主任工作是一种科学，同时也是一种艺术。这种艺术的主要特点之一就是要爱学生，这是当好班主任必不可少的品质，是班级管理工作取得成功的法宝。那种包含着人类最崇高的感情——师爱，是赋于教育工作者所独有的、神奇的教育感召力，它能营造出一种师生之间和谐、融洽的情感氛围，它能把学生由被动接受教育转化为主动接受教育。特别是在教育改革不断深入的今天，我更加深切地感到，师爱是决定素质教育成效的重要因素之一。情感是师生互相信任，建立友谊的纽带。是处进学生努力学习奋发向上的动力，也是处进学生健康发展的基础。多年的实践经验使我认识到：我们所教的每一位学生都有成功的潜能，每一位学生都有成功的愿望，每一位学生都可以在原有的基础上有多方面的成功。确立新的教育观念就是想让每一位学生都会成长在教书育人中。通过学生的优异表现让我们看到了学生身上所蕴藏的巨大潜能，关键是我们怎样去挖掘，去点燃，去引导，使他们能放出光芒。下面谈谈我二十多年班主任的几点做法：一、关心爱护学生，动之以情作为一名人民教师，立志献身于教育事业，就要把爱祖国、爱人民、爱事业的理想情感全部倾注在学生身上，才能有良好的教育行动，教师对学生只有充满情、洒满爱，才能打开学生心灵的窗扉，启迪学生的智慧，塑造美好的心灵，收到良好的教育效果。我爱护学生从生活小事做起，关心学生的衣、食、住、行等情况。下雨天，我提醒学生带雨具，不要迟到；冬雪天，我叮嘱学生多穿衣服，预防感冒；放学后，我教育学生，注意路滑，小心摔跤，注意安全。有的学生因父母闹意见情绪低落，我就一次又一次地和他谈心，问寒问暖。帮助他树立生活的勇气和信心。我对学生一视同仁，不论是“凤凰”还是“丑小鸭”，我都给他们一样的爱。我对学生不挖苦、不训斥、不歧视，而是和他们交朋友，送暖，以情感人，以情育人。学生刘永刚因家庭条件差，父母感情不好，经常闹意见，给小孩心灵造成很大的创伤，他觉得在这样的家庭没意思和条件好的同学比，又觉得矮人一头。他心理苦闷，情绪低落，性格孤僻，沉默寡言，针对这种情况，我经常和他谈心，教育他家庭不能选择，但怎样对待，怎样生活，完全可以选择。越是家庭条件不好越应该振作精神，好好学习，千万不要自卑。我又安排班干部主动接近他，带动他参加各项活动，渐渐地，他的性格开朗了，学习生活有兴趣了，和同学们打成了一片。王慧同学感冒，我亲自给他送水送药。李志伟同学犯阑尾炎，我亲自送他去医院，替他付钱做手术。学生和家长感动地说：“姜老师真是一位好老师”。爱是育人之本，教师向学生奉献爱心是义不容辞的责任。李新燕同学，父亲患了脉管炎，病情严重，右腿被截肢，母亲多病，家中四个子女，三个上学。日子过地很艰难，没钱交学费，我了解这种情况后，组织全班同学捐款，使他感到了集体的温暖，坚定了克服困难，勤奋学习的信心，终于考上了理想的大学。只有全身心地爱我们所从事的伟大而神圣的事业，爱我们所面对的每一位学生，才能克服重重困难，肩负起教书育人的重托。二、信任和扶持学生信任和扶持是打开学生心灵的钥匙，是启动学生内在的工具，我对学生的爱是以信任为源的，没有信任就没有真心的爱。我班徐祥同学学习成绩不好，平时马虎懒散，学习不认真，听任课老师讲，批改过的试卷发下来后，他常常改动答案或添上正确答案找老师，说老师给他批错了，要求加分。对此，我一方面给他讲道理要实事求是，诚实做人。成绩差不可怕，只要认真学是可以学好的，可怕的是不诚实。另一方面，我信任他，让他帮老师工作。第一次我叫他来...
