杨杏元《青年教师如何快速成长》整理笔记[第4讲]对青年教师说的话五个词：积极、思考、好学、积累、奉献1.积极：机会总是垂青于有准备的人，应该时刻保持积极心态，行动上进。杨老师的亲身经历：将不断积累的经验记录下来，有些失误和教训需要提醒；自主做课题，拟定了一个“引导自主探究”的课题进行研究。（我的心态就一点都不积极，我总是在抱怨现在的处境，但是却没有努力冲破困境。积极、消极，一念之间，相差千里。既然目前无法改变局面，那就让我积极学习吧！！等到时机来临，我就能破茧重生。）至于从哪些方面积极，我还需要学习。参加了远程培训，才发现原来教书并不是只有端着课本在自己课堂上课这么一种方式。我还可以走出的。2.好学：多读书；珍惜每次学习的机会不论是不是老师都应该阅读，扩大自己的知识面。（平日里很少读书，当学生讲错“桃园三结义”时，我也只能匆匆作结，进行下一个环节。）无论是校内培训还是校外听课，亦或是网络交流、实地研修，珍视机会，认真领悟。（这种学习的机会很少，曾经有参加过，但是都是敷衍了事，即使记下来了，记录的本子都不知道扔到哪个角落去了，根本没有学到东西。还是自己没有心，如果真有学习的心，网上那么多的好课，也从没主动听过。）3.积累阅读积累和写作积累都很重要。好记性不如烂比头。（我发现我这人的记忆力特别的糟糕。看过的东西，经常是过后就忘，我自己都这样，怎么好意思去说学生啊！真是羞愧死人了。）每天写教学记录吧！这样可以帮助成长，一定要记得，要留心。4.思考多作一些更优的教学反思。[第5讲]勤于积累让经典变成自己的收藏1.阅读积累2.教学案例积累就是将日常生活中学生在课堂上发生的，能引起思考的事件记录下来。3.积累学习所得各种形式学习的心得4.积累工作所得5.积累交流亮点6.写作积累定期将自己的收获积累下来[第6讲]敏锐捕捉留下精彩和精妙成长=经验+反思1.在教研活动中的捕捉2.难忘的教学遗憾中也有精彩3.课堂的精彩回放[第7讲]乐于写作让思考留下痕迹一．养成写教学日记的习惯二．怎样写教学反思1.记成功课之关键、失败课之症结2.记学生的学习实际学生的理解角度和理解问题障碍已有的知识水平新的知识水平3．教学学法的运用教法学法的运用，学生有什么反应，有怎样的效果4.记学生的出色表现和精彩质疑三．形成教育随笔将教学反思前后分别加上点睛的文题、情景缘由和生发的感慨。（没写过，也没看过，所以还是不大清楚。）四．教学论文(写哪方面的内容呢？)五．整理教育名著整理自己的东西[第9讲]青年教师如何擦亮自己的课堂教学？1.让语言更具有感染力声调、语句引起学生的热情2.注意教师角色的转化3.让你的课堂生动有趣开场白：动手实验：概率悬念式的“开场白”故事式的贴近生活的（我发现我最近有些急于求成了，上课连开场白都没有，而且发现学生上课的积极性没有刚开始奖励本子的那段时间高。需要反思啊！）感想：我近来学习积极性高了很多，但是也存在很多的问题。问题汇集如下，需要我好好思考：1.有些急于求成。比如说，杨杏元老师当中有个老师的说课，我都没有看完；学习邹小燕老师的课堂，真有一口气学完的冲动，因此会比较浮躁，不能够静心学习，认真思考，学过的东西也就不能系统化的内化成自己的东西。搞的再次整理杨老师的笔记时，都发现自己根本没有做到或者是记忆不够深刻。2.因为远程培训而忽略了自己班上的教学。3.还是没有积累、阅读、写作。2014、12、01
