关于小组合作学习专题总结范文 VIP专享VIP免费

关于小组合作学习专题总结范文我校现有专职教师110人，在校学生人数1300左右，是我市一所具有一定规模的农村初中，同时也是一所具有一定文化底蕴的百年老校。随着上级教育部门、社会和家庭对学校要求的不断提高，2019年6月、2019年9月先后邀请生本教育的倡导者郭思乐教授、生本教育的实践者丹阳六中荆志强老师来校作专题报告。我校在2019年12月月开始着手推进课堂教学的改革，2019年10月学校的几位领导南下广州考察和学习生本教育的理论，学校组织全体教师学习了《人民教育》2019年生本教育专辑、郭思乐教授的《谛听教育的春天》和《天纵之娇》等数本生本教育的理论书籍，接触生本教育的过程中真切地感受到生本教育所推崇的“小组合作学习”在推进课堂教学改革中的巨大作用。2019年7月，我校与我市其他三所兄弟学校同时申报成为了苏州市指导学生自学实验学校，并正式启动了“小组合作”学习在课堂教学中的实验。学校教科室定期组织教师开展有关小组合作的理论学习和沙龙研讨活动。学校于2019年12月24和2019年5月组织实验老师、行政和青年骨干教师两赴南通如皋金盛初中学习活动单导学和小组合作学习的成功经验，2019年12月20日还邀请金盛初中的领导、教研组长和主要学科的任课教师来我校进行“活动单导学“模式进行指导。2019年11月17日部分实验教师和青年骨干教师赴张家港观摩苏派名师研讨活动，2019年4月部分骨干教师和行政赴泰州洋思中学学习“先学后教、以学定教”的成功经验，通过走出去，请进来的方式，汲取人家在推行课改中的成功经验。在学习和借鉴的基础上最终确定我校课改的方向————小组合作学习的实践与研究。第二阶段，全面推进课堂教学的改革，在前期部分教师实验的基础上，学校于2019年12月全校所有班级和所有学科推行了“生本教育”的经验，由校长室牵头学校成立了课改领导小组，构建起具有我校特色的“以学生为中心、以学习为中心和学习效率为中心”的“立足三学、实践生本”的课改模式，先后出台了《明德初中小组合作文化建设实施方案》、《明德初中“立足三学，实践生本”课堂改革实施方案》、生本教学课堂基本要求8条、学生课堂常规10条，对课堂教学的基本流程、师生的讲练时间都作出了明确的规定。同时将教师推进课改的情况进行考核，结合教师绩效考核办法，制订了《明德初中教师教学常规执行情况考核办法》并递交教代会通过。学校推进课改的过程中，从“形”入手，并逐步由外显的“形”深入到内在的“神”。全校所有班级初步成立9-10个4-6人的“生本学习小组”，民主推选了生本小组长，组内成员分工明确，每个小组都有一个个性化的“组名”，看似一个简单的“组名”可以大大地激发起学生的一种荣誉感、集体感，小组的建立可以看到学生的热情高涨，学习的主动性增强了。每个备课组都能认真编制课前活动单、教学活动单，加强了对学生课前预习、课上自主学习的指导。生本学习小组成立以后，如何加强小组的管理同样是十分重要的，每个班级有两块小组学习情况的评分表，做到每日一评、每周汇总、学期总评，学生会时时刻刻关注着自己在班内评比中的情况，充分地调动起每个学生的积极性。经过两年时间的实践，将“课堂和学习还给学生”、“让学生成为课堂和学习的主人”的意识明显增强，学生合作精神、探究意识得到了有效的培养，学习态度、学习兴趣、学习水平也有了明显的提高。第三阶段，公开课汇报、成果展示和交流研讨。我校每个教研组的每位教师每月进行一次同一堂课的展示，大家在一种平等、宽松的环境中研讨，共同进步、共同成长。我校在初期部分学科、部分班级和前期全校所推行的整体实验基础上，大家积累了一些成功的做法，将探索和实践中的这些做法与其他学校分享，此举得到兄弟学校和上级领导的支持，我校于2019年12月30日和12月31日两天时间举行了一次面向全市15所初中和兄弟小学的公开展示活动，太仓市教培中心的领导和专家、兄弟学校的近两百位教师出席本次活动，我校16位老师开设了语、数、英、理、化、政、史、生八门学科的公开课，16位老师娴熟的教学基本功，课堂上学生的小组讨论、精彩发言和上台汇报都给与会老师留下了深刻的印象，整个活动得...