让校园成为孩子们健康成长的沃土——榆中县文成小学学生心理健康教育情况小结近年来，我校始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点。本着“以人为本”的基本理念，我校确定了“以心为本、心辅为主、学科渗透、个别咨询、家庭参与”的心理健康教育总体思路，长抓不懈，领导重视，教师认真执行，取得了可喜的成绩，使全校师生逐步树立起了健康理念。一、具体工作（一）健全机构，明确分工。为了落实校长是心理健康教育工作第一责任人的要求，确保心理健康教育工作顺利进行，并取得较大成效，学校成立以校长为组长,书记、副校长为副组长,由各部门中层领导、年级组长及全体班主任和校医为成员的领导小组，并对工作进行具体分工（二）认真落实好学校健康教育工作计划。以明确的工作计划为指导，做到工作有目标，有方向，有全局观念，真正做到有的放矢（三）高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络。我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓。根据学校健康教育评价方案，调整和确定健康教育的目标掌握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道（四）完善健康教育监督评价体制。以校长为组长的健康教育监督评价小组，总结过去的工作经验，新学期对健康教育监督评价体制进一步完善，丰富评价内容，健全评价标准。整个健康教育评价本着公正、公平、客观的原则，真正做到有计划、有落实、有监督、有评价、有奖有罚，大大提高了教师的工作积极性（五）立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的健康教育工作坚持做到有课时，有考核，有评价；充分利用广播、黑板报、橱窗等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。同时，我校针对学生身心发育特点，选择教材，以及将学习方法指导等纳入健康教育内容，受到了学生的欢迎。二、今后规划（一）2013年，市财政拨款15万建设学校心理咨询室，今年3月份，学校开始建设，有“个体咨询室、团体活动室、心理测评室、音乐放松室、宣泄室、图书室”6个功能区，争取达到A级标准，5月份投入使用（二）初步建成，逐步完善制度，规划活动（三）组建学校心理辅导中心，逐步开展课题研究（四）建立以班主任和专、兼职心理健康教育教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制（五）建立校园三级心理健康监护网络（六）建立一支专、兼职心理健康教育师资队伍三、反思（一）我校教师关于健康教育的科研水平还处在较低的水平，没有真正意义上的以教育促科研、以科研带教育的良性发展的模式（二）在健康教育的具体执行的过程中，往往会忽视学生个性化的教育。我们在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易忽视对学生创1造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个性品质（三）健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式有一定的距离。我们在很多时间只注重对学生进行说教，而忽视了身体力行对学生有着更有效的教育意义相信在学校领导的支持下,在全校师生的共同努力下，我校的健康教育工作必将更上一层楼。榆中县文成小学2014年3月19日2
