浅谈教师的奉献精神和责任意识按照管理心理学的道理：“人都乐于做自己所理解的事”。如果每一位教师都能对教师职业有较为透彻的理解，把教书育人作为自己最喜欢的事业，真正使敬业意识、奉献精神和责任意识贯穿于不断改变自我完善自我的毕生追求之中，那么，其产生的积极效应是不可估量的。因此，愿教、乐教、想教是教师成长的基本前提。我们认为，解决乐教的问题主要是要加强学习，提高思想政治觉悟，使师德师风建设进一步深入人心。多年来，我们坚持用政治理论武装头脑，用政策作为保证，用道德法纪作为规范，加强政治理论和政策的学习与研究，提高教师执行党和国家政策、方针的自觉性。我们提出了以“洁净、和谐、整体、规范、务实、创新”六大形象为主要标志的师德师风建设标准，其核心内容就是“四讲”、“三不”，“三个管住”：“四讲”是工作上讲能力、讲成果，品质上讲人格、讲形象。“三不”是工作上不说三道四，生活上不惹事生非，人际关系上不目中无人。“三个管住”即“管住自己的嘴，伤害团结、有损大局、中伤他人的话不说；管住自己的腿，不进饭店、不进舞厅、不去不应该去的地方；管住自己的手，不贪占小便宜，不中饱私囊。”同时，我们充分利用地处革命老区的优势，在教师中大力弘扬老区人民的奉献精神，深入开展了当模范校长、做优秀教师的教育活动，引导全体教师吃苦敬业、熔铸师魂，倡导每位教师做到“我与学校共荣辱、学校有我更完美”，树立“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献意识，使教师真正把三尺讲台作为献身的岗位。
