班主任工作的点滴体会班级是学校的基本组成单位,班级工作的好坏直接影响着学校的日常管理。因此,合理恰当地管理好班集体,便是班主任工作的核心。“学校无大事,处处有教育”,在班级管理中,我很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高,然后由教师带动和影响学生,从而提高学生的素质。下面谈谈我对做好班主任工作的几点体会:一、为人师表做表率,教书育人相结合。在多年的班级工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,而要形成良好的班风,就必须加强班主任教师的自身素质。班主任的言行举止,甚至品德性格和为人处世的态度,对学生都会起着潜移默化的作用。我要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不说谎,那我就首先做到这些。在上课时,从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必须做到。比如:要求学生早上八点到学校,我一定早半小时到。要求学生上课不准说话,迟到;我在集体性的活动中如周会、集会期间,我决不和其他教师闲聊;学校规定老师不穿尖跟鞋进校,那么我就一定严格要求自己,克服困难,要身体力行地做到这些。在“教”与“学”的密切关系中,班主任要以身作则,提倡重师德,做表率,通过自身的学识、品格、能力和教学艺术吸引学生,用自己的言行影响学生。早读时间,要求学生用心读书,我首先和学生一起读,一起想。在基础知识教学中,利用教材中现成的范例对学生进行德育教育,法制教育,使学生的思想品德在潜移默化中不断升华。所以,班主任要时刻严格要求自己,用高尚的情操和言行举止去感染学生,熏陶学生。二、建立班委会,制定合理的班规。班委会是班级的核心,班委会成员是通过同学推荐认真负责的同学。用好班委,调动他们的工作积极性,是他们的聪明才智得到充分发挥,便是班主任的工作重点。另外,为了严肃纪律,端正班风,创造一个优美的学习环境,形成一个良好的学习气氛,班委会制定一系列合乎班级实际的班规,同时还要制定一系列奖惩方案,在日常生活中,班干部无论违规或失职,都要受到重于一般同学的惩罚。从责任心和思想品德方面要求班干部以身作则,带动全班。三、转变学生思想,形成良好班风。班级的班风反映了班集体整体风貌。班级管理中,班主任要根据本班实际,分期整顿学生思想。新学期,学生往往学习积极性不高、思想浮躁、贪玩散漫,甚至于还带着假期养成的坏习气,在这种情况下,班主任必须抓住时机整顿学风,要求学生之间讲学习,讲道德、守纪律、爱清洁、讲文明、互爱互助、自尊自爱、自立自强。到了期末,有的学生思想疲乏,各种行为也跟不上,思想落后,破罐子破摔,这时,教师要抓好学生的思想工作,力求从思想上转变观念,变被动学为主动学,这样,才能逐渐形成良好的班风。四、了解后进生心理,实施诱导教育。对待每一位学生,我们都应该具有“爱心、耐心、细心”。特别是后进1生,我们更应该关心、爱护他们。首先要了解其心理想法,与他们心换心,针对他们的特点采取相应的措施进行教育。其次多替差生着想,帮助他们扫清前进中的障碍,使其轻装上阵,变压力为动力。了解他们的心理动向,及时发现他们的闪光点,多表扬多鼓励,使他们认识到自己并不比别人差,自己也有长处,也有别人羡慕的地方,尽量给他们提供施展才华的机会,激发他们积极向上的欲望。再次,对差生的教育要有耐心。教师要对学生的坏习惯,坏行为对症下药,不可嘲讽,不用尖锐的话语刺伤学生的自尊心,要以宽容的心态原谅他们,及时发现他们身上的“闪光点”,抓住有利时机教育诱导,使他们向正确健康的方向平时和他们多谈心,要多和他们交谈,对他们的不良行为进行多次“硬说软磨”的教育。五、班主任工作中要做到四勤:腿勤、眼勤、手勤、口勤。俗话说:物防其烂,人防其懒。所谓腿勤就是要在学生中多走动,听听他们平时都谈论哪些话题,了解他们的心理动态,也可和他们共同讨论,师生之间形成一种朋友关系,使学生在老师面前无拘无束,畅所欲言,为我们以后的工作铺好道路。口勤,就是要多动嘴,看到优点及时鼓励,...