课题单元1备课人钱宜东内容《流动的风景线》课时1备课时间2015年9月22日教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、欣赏各种各样的车，了解不同种类车的装饰特点，并把握车身装饰的方法与作用。2、会用一种装饰设计法进行车身装饰设计。3、让学生学会关注社会、关注生活，懂得“设计来源于生活，生活因设计而更美好”的道理。任务定位教学重点了解不同类别车辆的装饰特点，掌握车身装饰的方法。教学难点车辆装饰有创意，能清晰地传递所要表达的信息。教学准备（学生）观察、收集生活中的各种各样车的资料，绘画材料（教师）图片资料板书设计流动的风景线从功能上分从车型上分从色彩上分课时目标和教学过程设计一、揭题。出示杭州观光车图片，直入主题：《流动的风景线》二、欣赏、分析。1、回忆生活中有车身装饰的各种车辆。2、出示学生收集的图片资料，请学生从自己的认识角度进行分类，比比谁的知识丰富。3、教师小结：①从功能上分；②从车型上分；③从色彩上分。三、欣赏、感受。1、教师出示两张图片（不适合车身装饰和适合车身装饰的两种车进行对比。）教师提问：你认为什么车适合车身装饰？为什么？教师小结并介绍一些不适合车身装饰的特殊车辆，如消防车、救护车、警车等。2、教师提问：车身装饰一般在什么部位？主要的装饰手法有哪些？①图形装饰法；②色彩线条装饰法；③图文并茂装饰法。3、教师提问：车身装饰有几种类型？①广告装饰（商业的、公益的）；②个性化装饰……课时目标和教学过程设计四、欣赏图片，说说装饰设计的方法。学生回答，教师补充：①手绘图形设计；②手工粘贴设计；③电脑模拟设计；④模型分面设计；⑤局部位置面块设计。★特色介绍：为了迎接2008年北京奥运会，给广大市民提供良好的乘车环境，满足市民审美需求，构建与城市快速发展和历史文化名城相匹配的公共交通色彩图案体系，北京市运输管理局委托清华大学设计本市的公交车车身颜色。经专家推荐，在所有的公交车车身颜色设计方案中，初步选定了11种方案，这些设计方案根据现代色彩科学的理论，车身颜色均为三种颜色配置，基本色彩用红、黄、蓝三原色，局部小面积点缀其他色彩图案，色彩搭配方式力求明快、和谐，并符合现代时尚和以人为本的视觉心理。五、设计体验：1、设计一款车型，并进行车身侧面、后面的装饰设计。2、教师巡回指导，进行辅导和解决课堂问题。学生课后活动和作业设计1、完成手绘设计稿。2、收集各类纸盒子，尝试进行适当组合，能拼接成一辆车子，并带好手工工具与装饰材料。
