《华夏之祖》导学案【学习目标】1
知识与能力目标：知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”2
过程与方法目标：归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因3
情感态度与价值观目标：认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖【重点难点】黄帝是------人文初祖对“禅让制”的认识【学法指导】阅读浏览法：教师提出问题，学生认真阅读课文，自主学习
自学讨论法：组内要相互讨论，各抒已见，解决学习中存在的疑难问题
【知识链接】人自来就有喜欢寻根的天性
“炎黄之孙这一称号是怎样产生的
”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，并由此导入新课
【学习过程】一
自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆
）（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：；距今时间：；地点
2、人和动物的根本区别：
（二）北京人1、距今时间：；地点
2、使用工具和火是人类进步的重要标志
北京人使用工具:____________;使用火：
3、北京人的生活：
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：；世界上发现远古人类遗址最多的国家：
（三）山顶洞人1、距今时间：地点
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征；制造工具的技术；火的使用；社会组织
二、合作探究1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗
2、打制石器和天然石块有何区别
3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步
三、精讲点拨1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期
远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会
本节课要学习的内容都属于“远古社会”
2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没
