红军不怕远征难【教学目标】1．知识目标：引导学生分析红军长征的原因，掌握红军长征的路线、遵义会议的召开及其伟大的历史意义、红军胜利的意义。2．能力目标：引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力，结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，在分析重大历史事件的意义时，要用比较、联系等方法，用发展的眼光去观察、审视历史。3．情感态度价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，体会长征精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。【教学重难点】【重点】中央红军的长征和遵义会议【难点】遵义会议的历史意义【课堂教学设计】1．课堂设计：探源长征——感受长征——感悟长征。2．课前导学：让学生观看视频“十送红军”歌曲，调动学生的情绪。3．教学资源：课本、课件（相关图片、文字、音像等）；4．教学方法与手段讲述法：问题探究法、直观教学法、讨论法、多媒体辅助教学。【教学过程】一、激情导入播放电影《长征》主题曲《十送红军》，问学生，此曲表达了一种什么感情？与什么历史事件有关？引出本课的课题。出示学习目标一生朗读二、讲授新课（一）探源长征1、学生速读课文，找出长征的原因、时间、地点、经过、结果等等。（注意勾画重点，组内交流。）2、学生先展示，师后课件展示长征的原因，长征路线图：1934年10月瑞金—冲破四道封锁线—渡湘江—渡乌江—瑞金。〈过渡〉：这条路线是毛泽东的明智主张，不去湘西，改去敌人力量薄弱的贵州，能保存实力。想一想到遵义后，红军最需要解决的问题是什么？3、〈课件展示〉播放遵义会议视频、遵义会议地点、参加人员图片〈学生看书〉找出：遵义会议的时间、内容及其历史意义〈课件展示〉会议内容和意义，再问如果红军不去遵义,会有什么后果?〈过渡〉：中国共产党诞生于1921年，到1935年遵义会议召开的14年里，党的主要领导换了几任，先是陈独秀犯了右倾投降主义错误，造成大革命失败，接着博古等人犯了左倾冒险主义错误，使红军第五次反“围剿”失利。1935年遵义会议后确立毛泽东为核心的党中央的正确领导后，革命从此一步步走向胜利，最终建立新中国。4、〈学生活动〉：据长征路线图，说说在遵义会议后，红军经过哪些地方？发生什么大事？学生利用课件边讲边展示：四渡赤水河，打乱敌人的追剿计划；渡过金沙江，跳出敌人的包围；强渡大渡河；飞夺泸定桥；翻过大雪山；通过草地；终于在吴起镇和会宁胜利会师。（二）感受长征〈过渡〉：毛泽东于1935年10月吴起镇会师后，写下了《七律长征》表达了胜利会师的喜悦心情，播放视频。长征中发生许多可歌可泣的事情！下面我们看图说故事。1、〈课件展示〉《飞夺泸定桥》、《过草地》等。生讲述2、〈动脑筋〉红军长征给我们的感受是什么？学生齐答：艰难。3、〈动脑筋〉红军长征途中遇到哪些困难和问题？〈讨论归纳〉：敌人的围追堵截；恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地；还缺少粮食给养。4、〈动脑筋〉中国工农红军的历经千难万险，最终取得了胜利。你能说说红军长征取得胜利的原因？〈讨论归纳〉（三）感悟长征1、〈课件展示〉名人对长征的评价，谈体会：为什么说长征使毛泽东及其共产党人赢得了中国？引导学生归纳长征的历史意义及现实意义----长征精神2、〈动脑筋〉你认为什么是“长征精神”？我们如何在现实生活中弘扬长征精神？〈讨论归纳〉：坚定信念、忠于革命的乐观主义精神；众志成城、团结互助的协作精神；不怕牺牲、前仆后继的献身精神；勇往直前、排除万难的革命英雄主义精神。学生谈感受三、课堂小结这节课我们从了解长征的原因、经过、结果去探源长征，通过观看视频和讲长征故事感受了长征的艰难，又通过分析长征的历史意义和现实意义感悟乐观、协作、献身、英雄主义长征精神。最后我们齐读毛主席诗词《七律长征》向革命先烈们致敬！四、课堂达标教学反思:《红军不怕远征难》一课，有两部分内容，即“长征的开始和遵义会议”和“长征的胜利”，内容非常的少，所以在课上必须要提供一些资料来充实本课。新课程所倡导的核心内容...
