名师带给我们的启示名师，即非常有名气的教师，他们无疑是教育实践领域中的佼佼者。他们何以能那么有名气？首先是因为课上得好，教学效果显著，受学生的欢迎，受同行的认可。在全国各地，他们上过许多的公开课。在很多地方，听说名师要来上课，大家都想一睹名师的风采。其次是他们勤于写作，常有文章见诸报刊，有的还著书立说。我一直认为，能写好文章的人，也一定能上好课因为，一节课和一篇文章的要素几乎是一样的，都包含主题、材料（素材）、技巧和语言四个基本的元素。而要能上好课，需要的就更多了。首先是深厚的文化底蕴。只有具有深厚的文化底蕴，才能很好地解读教材、驾驭材料和创造性地使用教材，才能创造一个丰富的、开放的课堂，让学生的心灵氤氲在博大、温暖的氛围之中。其次是良好的教育素养。教育素养首先是对于教育的理想和信念。教育不是简单的操作性行为，而是建基于信念的行为。同样一句话，有没有信念打底，其效果是很不一样的。只有基于信念的言说，才具有打动人心的力量，才具有感染力和感召力。教育素养的第二个方面是驾驭课堂调控课堂，设计活动，与儿童沟通和交流的能力。要能上好课，教师的个性表现力也是十分重要的，像于永正老师、窦桂梅老师、刘可钦老师、吴正宪老师的个性表现力就很强。特别是像窦桂梅老师的那种开朗与热情，宜于创造生命化的课堂，能够带给学生刻骨铭心的美好回忆。书中的名师的课我差不多都听过，他们的确有一些共同的值得肯定的地方，比如热情洋溢，活力四射；比如声情并茂、情真意切；比如师生平等、水乳交融等等，还有设计精巧，妙趣横生，给了的很多的启示，很多的享受。在新生代的名师中，的尤其欣赏薛法根老师和韩军老师。薛法根老师浓浓的书卷气、质朴的个性和好学上进的品质，令人心仪和油然而生敬意。韩军老师底蕴深厚、思想敏锐有大家气象。
