翠苑第一小学作业设计表第一单元第2课老师，您好第2课时教学目标1.知道和感受老师的爱。2.知道可以用各种方式抒发对老师的爱，学会表达对老师节日的祝福。设计意图本课是一年级小学生入学后继认识自己的校园后的第二课。对于一年级的小朋友而言，入学只有短短的十几天，对自己的老师还不是很熟悉，所以，认识自己的老师，记住老师的特征，学会有礼貌地对待老师，同时懂得在校遇到困难时可以求助老师……从而初步培养师生之间互相关爱的真挚情感，是让小朋友尽快适应并喜爱小学生活的重要内容。适逢教师节，为此课提供了很好的教学契机，让孩子们以写写画画的方式抒发对老师的敬爱，表达节日祝福，在为自己的老师庆祝节日的情境和氛围中达成教学目标。内容与形式小朋友亲手剪出花形卡片，画画老师的样子，写写想对老师说的心里话和美好的节日祝福。以班级为单位，布置展板，主题为“我爱老师”、“谢谢老师”，并进行展示。布置时间：上课约15分钟后（由“聪明谷”了解教师节知识，知道各国的教师节及庆祝活动后）指导语：小朋友们已经知道了（9月10日）是教师节，那我们可以怎样来表达对老师的节日祝福呢？发言后，小结：小朋友们真能干，会用那么多方式来表达对老师的敬爱！提出要求：今天，我们就亲手剪一朵小花送给老师，上面可以画画老师，写写想对老师说的话，还可以写写对老师的节日祝福。作业反馈与分析小朋友们亲手剪出的那一朵朵美丽的花儿，稚嫩的笔迹写出的一句句美好的祝福“老师，我爱您”、“谢谢您，老师”、“老师，节日快乐”，正是代表了孩子们对老师的热爱与尊敬。可爱的老师形象，星星与花朵表达出对老师的节日祝福！戴眼镜是孩子心目中标准的老师形象，这可是班主任葛老师。心是对老师的爱，小花和大树是友好和谐的师生关系。学校是花园，小朋友们就是一朵朵小花儿，我们为老师的节日送上祝福，表示衷心的感谢。一朵朵小花代表一位位小朋友，花儿组成心形，表达大家对老师的爱！反思与跟进这样的作业充分考虑了小学低年级儿童的认知水平、语言、思维特征等，以适合他们直接体验的、感兴趣的、有意义的、自主活动的内容为主，设计的活动形式最大程度地调动起孩子学习的乐趣和积极性，帮助他们建立新的师生交往关系。这就体现了品德与生活课程性质，“本课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”；反映了课程的基本特征：生活性，活动性，综合性，开放性。这样的作业还践行了新版课程标准中设计思路的第四个方面，表述是“动手动脑、有创意地生活是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求”。低年级儿童动手能力的发展是其创造性发展的重要途径，同时我们的孩子在“动手”方面一直比较欠缺。这样既强调动脑也强调动手，有利于培养手脑并用的儿童，进一步突出本课程活动性、实践性的特质。因为真正意义上的道德认知，不仅仅是一种明了、理解，而必须是一种体悟，带有亲历性、个体性，才能成为行动指南。强调体验、感悟。刚入学儿童面临的主要问题之一就是不一样的人际关系（师生关系、生生关系），他们需要集体生活及人际关系方面的适应。我们要通过活动对学生的交往技能和态度进行指导，在活动中激发学生道德需要，展开道德思考，活动后获得道德体悟，感受老师的关爱，学习尊师礼仪常规，并在集体生活中积极践行。
