教学设计与反思（分腿腾越(山羊)）准备部分：1、准备活动要有全面性。不要固定做几节操。2、准备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的准备活动，或者用本课主要教学器材做准备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。基本部分：1、场地、器材。合理：布置合理、器材的摆放利于活动的开展。经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。节约：在小场地里上出精彩的课也是一种水平。外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节约场地、器材。创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源2、组织。分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理3、内容的实施。①宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。②宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。③宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把注意集中在和本课相关的练习内容上。4、重点重点要突出：①重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、掌握。②重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固。③重点内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强。④重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的提高，以促进学生更好地掌握各项运动技术。所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。5、难点难点要关注：教师难点教学的水平决定了学生整体掌握教学内容的水平。结束部分；结束部分的设置要重视，不能因为时间短就应付一下。本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，设置也不尽合理，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。让学生掌握放松的技能也是很重要的。教学反思：一定要多练基本功，注意体育课的常规和规范，养成好习惯，水到渠成。1、口令还不规范、哨子用得少。2、队列队形练习少。3、队伍调动、组织上还要多花心思。4、教案、教学设计要自己动脑子去设计，别人的衣服拿过来穿，最好改一改、洗一洗再穿。每个人教案都是根据他本人的年龄、特长、爱好、能力、习惯，考虑所处的学校、学生、场地、器材等情况，依据每个人独特的思路设计出来的。要把别人的东西拿来用，一定要经过消化、吸收5、上实用的课，不要花哨。6、考虑细节。细微之处见功力。7、多学习课堂的应变与调整。
