<<串联和并联>>教学设计教学目标：（一）知识与技能1、知道串联电路和并联电路连接的特点。2、会画简单的串联、并联电路电路图。3、会连接中等难度的串联电路和并联电路，（二）过程与方法在实验探究中分析归纳出串、并联电路在电流路径、连接、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。（三）情感态度价值观1、能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力。2、能联系生活中的串、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响教学重点：通过动手寻找串并联电路的特点教学难点：利用串并联电路的特点分析日常生活中的电路教学过程一、问题导入：教室的电灯、家中的用电器是怎样连接的？你想知道吗？通过今天的学习就能解答这个问题。二、展示问题，实验探究串并联电路特点1、设计电路：用一个电源，两个灯泡，一个开关和若干导线组成一个电路．（要求：闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭。想想看，有几种连接方法，画出电路图。全班展示交流电路图，在所画的电路图上标出电流的方向，寻找电流的路径，引出两种类型的电路。2、分析电路中灯泡的连接特点，引出串并联电路。3、实验探究：串并联电路中开关的作用、各用电器的工作关系。提出问题：开关控制哪个用电器，若开关的位置改变，控制作用是否改变？学生猜想、连接电路，动手操作，观察实验现象，总结得出开关的作用，各用电器的工作关系。三、回归生活，分析生活中的电路1、用手分别拨动教室前面的电灯，观察电灯的工作情况，分析电路的连接方式？理由？2、教室的电灯、家中的用电器是怎样连接的？理由？3、完成书43页“想想议议”。四、课堂小结
