想别人没想到VIP免费

请你认真默读这段话，找出学习这篇课文的要求，并用直线画出有关的句子。1.自由读课文，读准字音。2.课文讲了一件什么事？3.为什么小徒弟的画能得到画师的称赞？这篇课文主要讲：（）让（）（），看谁（）。结果，（）得到了画师的称赞。谁谁干什么怎么样谁直接提取文本信息的能力整理归纳的能力课文讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一位画师考查()，看谁能在一张()纸上，画出的骆驼()。最后()的画得到了画师的()。1.默读课文，思考：这三个徒弟分别是怎样画骆驼的？用直线画出有关的语句。2.小组讨论：为什么小徒弟的画能得到画师的称赞？12345678大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。要在一张同样大小的纸上画出尽可能多的骆驼，大徒弟想：（把骆驼画得小点，这样就能在纸上多画些骆驼了。）12345678于是他画了许许多多骆驼的头。要在一张同样大小的纸上画出尽可能多的骆驼，二徒弟想：（画整只骆驼太占地方了，如果只画骆驼的头，就能在纸上多画些骆驼了。）12345678小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。要在一张同样大小的纸上画出尽可能多的骆驼，小徒弟想：（如果只画两只骆驼，一只从山中走出来，另一只只露出脑袋和半截脖子，就会让人觉得在山峰后面不知藏着多少只骆驼，准备从那儿走出来。）当当小画师：你认为谁画的骆驼最多？请你用“虽然……但是……”评一评。大徒弟二徒弟小徒弟密密麻麻、很小很小的骆驼许许多多骆驼的头几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼的脑袋、半截脖子你觉得谁的画最好？为什么？12345678~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。两个徒弟恍然大悟。他们明白_____________。在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。123456你能说出他想到哪些别人没想的事情吗？别的小朋友都慌了，有的哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。水缸破了，缸里的水流了出来，掉在缸里的小朋友得救了。125436你能说出他想到哪些别人没想的事情吗？12345你能说出他想到哪些别人没想的事情吗？爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”你能说出他想到哪些别人没想的事情吗？曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，在船上装石头。装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。