16、《充气雨衣》集体备课主备：韩梅教学目标：知识与能力：1、会认课文中的14个字。2、默读课文，粗知故事的大意。了解爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操，展开理想翅膀。3、想想我们身边或生活中还有哪些日常用品可以或需要改进。重点难点：重点：学会默读课文；想想你的身边和实际生活中还有哪些日常用品需要或可以改进。教学方法：自主合作探究法。教学准备：教学课件。教学过程：一、复习1、出示生字测试。2、出示带生字的句子朗读。二、问题入手、探究学习。1、同学们，今天我们继续学习充气雨衣，请同学们跟老师读课题，同学们读了它以后想知道什么吗？2、默读全文，整体感知课文内容。引读：（1）下午放学的时候，下起了大雨……小林的雨衣（2）晚上，小林躺在床上想：（3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。（4）在儿童用品展览会上，受到称赞。三、小组交流，探究学习1、默读课文，画出不懂的地方。2、开火车接读课文。（思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）3、交流汇报，重点引导小林“看、想、做”三方面内容读书思考。（1）小林发明的灵感来自哪里？读读有关句子，小林看到哪些东西受到启发？（2）随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。“花伞”变成一件件雨衣。（3）、当新式雨衣做成了，他想：这样的雨衣怎么叠起来呢？（4）、体验发明中的苦恼和快乐。课件演示：普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣4、小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。5、交流、讨论。（1）你还有比小林更好的办法吗？（2）怎样才能使设想变为现实？四、朗读品味，表达情感1、画出文中自己喜欢的句子，反复练读。2、组内赛读。3、出示课件（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！五、想象创新，拓展1、你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）2、同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！六、互动学习和同学讨论一下平时使用的哪些文具需要改进，该怎样改进，然后动手做做。七、板书设计16、充气雨衣看：裙子小林发明充气雨衣想：铁丝圈?救生圈（因雨湿裤脚）做：塑料膜?气囊
