激情排球课程纲要课程名称：激情排球授课教师：王金金郑德禄适用年级：初二总课时：12课课程类型：球类课程简介：排球运动是一项具有健身性、娱乐性、休闲性的一种体育运动。其运动形式多种多样，运动负荷能大能小，适合不同年龄、性别、体质的人在不同环境条件下进行活动。排球运动不仅能强健体魄，而且还能锻炼我们的团结协作、应变能力和意志品质。排球运动不拘形式，可支网相斗，亦可围圈嬉戏，只要有一块空间，尽可享受其乐趣。激情排球这一课程是我校初二年级所开设的校本课，旨在让学生们在运动中体验成功、感受快乐，提升自主创新能力，锻炼学生的团结协作、应变能力和意志品质。本课程课时一学年，所学内容有发球、垫球、传球、扣球、比赛等，还给学生介绍一些简单的比赛规则，以便排球运动的顺利开展，本学期授课时数为12课时。背景分析：排球运动源于美国。1895年，美国马萨诸塞州（旧称麻省）霍利约克市，一位叫威廉斯·盖·摩尔根的体育工作人员发明的。当时，网球、篮球很盛行。摩根先生认为篮球运动太激烈，而网球运动量又太小，他想寻求一种运动量适中，又富于趣味性，男女老少都能参加的室内娱乐性项目，就想把当时已广为流行的网球搬到室内，在篮球场上用手来打。这种游戏开始时，他将网球网挂在篮球场上，用篮球隔网像打网球一样打来打去进行游戏。但室内篮球场面积较小，网球容易出界，于是他作了某些改进：一是把网球允许球落地后再回击的规则改为不许落地；二是把网球的体积扩大；三，篮球太大、太重，不能按预想的方式进行游戏，便改试用篮球胆。而篮球胆又太轻，在空中飘忽不定。玩起来不方便，难于控制。于是，该市的“司堡尔丁体育用品公司”试做出了圆周为25—27寸（约255—346克）规格的球。这种新上市的球类项目，最初没有固定的名字，也没有一定的场地和规则。参加比赛的双方人数不限，只要不使球落地，从网上回击到对方场地便行。这个新的运动项目最初起名叫mintonette（小网子），第二年（1896年），斯普林菲尔德市立学院的艾·特·哈尔斯戴特博士将此球命名为“华利波”（Volleyball），意为“空中飞球”，这个名字沿用至今。但因经过试用效果很好，就决定采用这种球。现在国际标准用球虽历经百年，进行了千百次的改进，但球的规格和第一代的球几乎差不多。排球这个新的运动项目，于1896年斯普林菲尔德市（Springfield）斯普林菲尔德青年会干事培养学院青年会召开青年会体育干事会时，该校学生以示范表演的形式与观众正式公开见面，就博得了观众的喜爱和赞赏。同年，在马萨诸塞州的斯普林菲尔德市举行了第一次排球公开赛。这是世界上第一场排球比赛。当时比赛采用五人对五人。从那以后这个新的运动项目在各学校迅速开展普及开来。与此同时，也引起了美国军队的兴趣，并把排球列入军事体育项目，广泛在军队中开展，在空军中一度达到狂热的程度。排球传入中国的时间，一说是1905，一说是1913年。Volleyball在我国最早译为“队球”（也叫华利波），后改“排球”。将“华利波”改称“排球”是在1925年3月举行的广东省第九届运动会上，主要取其分排站立之意。在1964年东京举行的第十八届奥运会上，首次进行了排球比赛。排球运动自1895年创始以来，迄今已有一百年的历史。排球从开始仅仅是少数人的一种游戏、娱乐的手段，发展到今天已成为遍及世界五大洲，为广大群众所喜闻乐见的体育运动项目之一。为了更好地落实素质教育精神，弘扬民族精神，传承民族文化，顺应二期课改的潮流，我校根据学校实际情况立足地方，立足学校，以“学生为本，发展为本”。通过挖掘与整理设计出了多种多样的校本课程，让学生根据自己的特长和爱好，参与和体验。这不仅让学生的身体素质得到了发展，还可以让学生在运动中体验成功、感受快乐，提升自主创新能力，锻炼学生的团结协作、应变能力和意志品质，促进学生的个性发展。为此，我校在初二年级的校本课程中开设了激情排球。课程目标：1通过本课程教学使学生掌握各种排球的动作方法。发展学生的弹跳、速度、耐力和爆发力，提高身体灵活性、协调性。2提高学生参与排球运动的兴趣，使其树立终身锻炼体育意识，形成坚持锻炼的...
