一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢
学习目标：1
能够理解余数以及有余数除法的含义
会用正确的除法算式表示出有余数的除法
自学指导：把书翻到60页，认真看上面的例1，•1
要求每几个草莓摆一盘
手指虚线左边的图，看一看6个草莓，每2个摆一盘，摆了几盘
手指虚线右边的图，把7个草莓每2个摆一盘，摆了几盘
应该怎样列式
看这个算式，3叫做什么
表示什么意思
又表示什么意思
商和余数中间用什么隔开
比较左右两边的结果，有什么不同
•思考：余数表示什么
我们把没有分完的部分或数叫做余数
思考：余数表示什么
17个，2个2个地圈
23个，3个3个地圈
圈了（）组，剩下（）个
圈了（）组，剩下（）个
17÷2＝（组）……（个）23÷3＝（组）……（个）81817272练习：•书60页做一做第2题把物品平均分，当有剩余且不够再分时，这样的除法叫有余数的除法，剩下的部分就是余数
第一关9根小棒，每人分2根，可以分给（）人，还剩（）根
419÷2＝4（人）‥‥‥1（根）圈一圈，填一填
（1）有11根筷子，2根一双，一共有几双，还剩几根
11第二关：看图列式有余数的除法÷=（堆）……（根）63220÷=（）……（）63119堆支÷=（）……（）支支19361余数要比除数小
…11个果冻，每个一份，可以分份，还剩个
11÷2=5（份）……1（个）11÷3=3（份）……2（个）11÷4=2（份）……3（个）11÷5=2（份）……1（个）11÷6=1（份）……5（个）÷÷第三关：“余数”的来历在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些
