智能桌面之点亮小灯泡教学内容:利用智能桌面中的Arduino板,扩展版,小灯泡模块以及标准化的杜邦线进行电路的连接,利用mblock软件对arduino板写程序并运行,达到点亮小灯泡模块的效果。学生情况分析:本视频教程针对的是小学三年级及以上的学生,在这之前他们已经接触过scratch这款软件,对scratch的各个模块都有一定的了解。Mblock软件是在scratch的基础上加上了机器人的模块,所以学生对软件的上手应该比较容易。学生前期scratch学习中对模块化编程已经有了了解,增加的机器人模块难度也不大,在学生能快速接受的范围之内。智能桌面中的工具都进行了标准化的处理,接线十分的简单,对学生的逻辑思维的要求不高,一般学生都能够完成。教学方式:案例教学教学目标:知识与技能能打开mblock软件,并进行串口的选择和固件安装。能利用机器人模块中的对小灯泡的亮暗进行控制。过程与方法通过动手尝试连接线路,编写程序,能了解机器人模块的各个功能,并在之后的学习中学会自主的编写程序,达到效果。情感态度与价值观学生能够体会动手创造的乐趣,并能用编程的思维去看待各种创客作品。重难点:能利用数字口模块对arduino板的数字口进行信号输出教学过程:1.课程引入:演示本节课要完成的作品,先向学生展示本节课所要达到的效果,让学生能够大致的明白本次课的目标,激起学生的学习兴趣。2.学习本次实验用到的器材:arduino主板,扩展版,小灯泡模块,防呆排线3.器材的组合:将扩展版和arduino主板连接,本次实验用到的是arduino中的数字接口,所以,我们以2号数字口为例进行实验。将防呆排线的一端插到扩展板的2号数字口,另一端。为了便于小学生的使用,扩展板进行的标准化的处理,四个引脚一个接口,分别是电源引脚、接地引脚以及两个信号引脚,数字小的信号引脚是有效的,数字大的信号引脚无效。4.学生动手进行线路的连接,教师在学生连接的时候给予帮助。5.程序的编写:本次实验用到的数字口,对应的我们要用到机器人模块中的数字口模块,在电路连接时,我们是以数字2为例,所以我们需要将数字口的编号改成2,。数字口只有两种状态,一种是高电平,对应的是数字1,另一种是低电平,对应数字0.当输出为高电平时,小灯泡变亮,当输出为低电平时,小灯泡变暗。另外,我们用绿旗作为程序的开端,当点击绿旗的时候程序开始运行。6.学生自己动手进行程序的编写,并在编写的过程中了解数字口输出的运用规律。扩展延伸:1.本次实验主要是让学生能够了解数字口的输出的调节,通过比较高电平和低电平的差别懂得arduino引脚的输出。同样的程序还可以运用在控制电扇的开关,以及其他用电器的开关。2.本次实验选用的引脚是数字口2,数字口共有13个,效果相同(一般不用数字口0和1)。