湖南卫视推出的一期节目——《变形计》。长沙网瘾少年魏程和青海山区少年高占喜互换生活。魏程去朵卜村给盲人爸爸当儿子，吃粗面馍馍，下地干农活；而盲人爸爸的真正儿子高占喜到长沙，在魏程家体验魏程久已厌倦的富足生活。7天过后，他们重新回到了原本属于自己的生活。在青海新家的第一顿饭，魏程呕了一地；第一天，魏程走进学堂，在新同学面前大谈网络的坏处，随后的英语课上他意料之中地睡着了。第二天，电脑课上魏程辅导同学用word，送同学礼物。之后上课他竟然没有睡觉，获得同学的信任和尊重。第三天，魏程上数学课得到老师鼓励。第四天，魏程拔了一天麦子，产生去黄河看看的想法。第五天，中午魏程出门挑水遭遇大雨，他不会挑担子，只好扛回家。父亲拿出几年积蓄让他去黄河玩，魏程眼角红了，他感受到了伟大的父爱。第六天，魏程到工地打工，筋疲力尽后领到20元工资。他开始理解自己的父母，表示要悔过自新。第七天，魏程来到黄河，因想家而痛哭，说出辍学的缘由。高爸爸为了让魏程洗澡而在挑水途中摔倒，高妈妈和弟弟为魏程一家准备礼物。高爸爸坚持要送魏程下山，途中碰上骑车往家赶的占喜。离别时刻，魏程把用工钱买的礼物送给了父母，随即突然做出一个惊人的举动——他向这位临时母亲跪下了，是感激，是真情的流露。回到家，魏程看到了父亲为他录制的DVD，一家人终于相互理解，他重新回到了学校。第一次坐在豪华小轿车里的高占喜，却突然地流泪了。剪头发、打手机，占喜接连落泪。面对丰盛的晚餐，他紧张得五次掉筷子，回家后收下200元零花钱。第一天，占喜被电视剧所吸引，全然忘记了看书。第二天，占喜爱上了卡丁车游戏，晚上请表弟表妹吃饭。第三天，占喜买了一大堆零食，他似乎开始学会花钱了。第四天，占喜逛公园和动物园，买了四本书。第五天，第五天占喜到妈妈的印刷厂帮忙，觉得很无趣。第六天，第六天占喜去卖报，发现城市里并非都是繁华，也有人活得很辛苦。第七天，占喜收到了新父母送给他的自行车，兴奋不已。晚上占喜意外得知亲生父亲摔伤脚的消息，立刻要求赶回家。交换后第八天，占喜清晨拉着爸妈请他们吃面，在机场送给他们乒乓球，却拒绝了妈妈的拥抱，挥泪离开。占喜平静地回到了原来的生活当中，他说读书是唯一的出路，只有考上大学才能走出大山。《变形记》节目的推出引发了大众和专家批判浪潮。我看过后，心里有很多想法，这部记录片表达了些什么呢，很多很多，从魏程的角度来看，他讲述了一个网瘾少年的经历，从高占喜的角度看，看到了一个西部少年的奇遇。当然，我们也能看到中国的教育现状，中国的贫富差距，以及每个人不同的世界。一个孩子的成长离不开学校，家庭和社会的共同教育。而家庭和学校又是孩子教育中极为重要的公共空间。互联网给社会带来许多有益的帮助，同时也产生一系列负面影响，独生子女的教育问题尤为突出。社会在进步，竞争也在加剧，家长给予孩子无私关爱的同时，教育方法的简单、粗暴、教育技能技巧的缺乏，往往会将孩子推向“坏”的行列。所谓的“坏”孩子心中都有一方未污染的净土,而他们性格叛逆，迷恋网吧,也是缘于孤独和青春期的迷茫。孩子的教育包括多种：知识教育，人格教育，人文教育等，但在目前的“分数决定一切”的大环境下，学校和家庭教育趋向功利化和简约化，即好孩子的标准就是成绩好的孩子，学校中盛行着“一切向分数看”的风气。因此曾经一度有教育人士呼吁取消名为“三好学生”——实为“一好学生”——的称号。这种急功近利的教育弊端也多遭到人们的诟病。在节目中，魏程生活在一个十分富裕的家庭中，父母为他提供一切生活支持，然而父母却忙于工作很少与孩子沟通交流，“他们很少跟我聊天，参加这次节目后也是。”魏程说，就连青海少年在他家的生活，魏程也一点都不知道。在这种情况下，怎么不叫孩子选择网络这一虚拟世界为“朋友”。当下社会竞争激烈，家长疲于工作，但这并不能成为不和孩子沟通的托词，更不能以孩子分数高低为唯一评价标准。要知道家庭中父母的言传身教是孩子社会知识，人格塑造重要路径，父母教育导向的偏差会直接反映在孩子身上。从交还的几天可以看到魏程在工地打工，筋疲力尽...
