了解作者季羡林(1911.8.6～2009.7.11)国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。主要作品有：《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林散文集》、《牛棚杂忆》等。1．运用以前学过的方法识记10个词语，并理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的书写速度。2．正确流利地朗读课文。3.整体把握课文内容。（重难点）初读课文，学习生字词脊梁天性宇宙真切家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇颇耐人寻味▲莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。▲花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。▲姹紫嫣红：形容各种好看的花娇艳绚丽。▲耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。莞wǎn（莞尔）guǎn（东莞）guān（莞蒲）（1）认真读一读课文，然后用简练的语言概括每个自然段的主要内容。（2）小组内交流学习情况。（3）汇报展示，欣赏评析。作者先点明了；然后回忆了；接着描述；最后讲述。熟读课文，整体把握课文内容德国是一个爱花的国度自己早年在德国留学时亲身感感受到德国人非常爱花德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”。作者再次来到德国，又看到这番情景，表达了自己旧地重游的感受:“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”1.练习有感情地朗读课文中重点句段。2.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。（重难点）（1）认真默读课文，先用横线画出描写景色奇丽的句子；然后圈出让你感触颇深的词语；接着把你的体会简单地批注在旁边；最后练习有感情地读一读。（2）小组内交流学习情况。（3）汇报展示，欣赏评析。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。品读课文，感受德国美景▲▲▲▲▲▲你还可以用哪些四字词语形容德国窗前的鲜花？（1）认真默读课文，用波浪线画出描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么。（2）小组内交流学习情况。（3）汇报展示，欣赏评析。品读课文，感受德国民族风情家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。品读课文，感受德国民族风情这种境界指的是什么？我们身边有这样的例子吗？如果每个人心中都有他人，有社会责任感，为大众着想，为社会尽到自己的义务，社会才能变得更美好。我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我说的“美丽”指的东西很多，其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。品读课文，感受德国民族风情你想对德国的人民说什么？我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。总结提升课后作业1.阅读相关文章或上网查阅资料，进一步了解德国的风光与文化。2.课外阅读季羡林作品，小组内交流读后感受。
