隋的兴亡隋朝疆域图阅读课文，用时间带表示：隋朝的兴亡；南北朝形势图南北朝形势图灭•阅读课文，分类概括：隋朝的兴盛表现；•阅读课文“阅读卡”，及老师补充材料，评价：隋炀帝；（小组讨论完成）•阅读课文，分析原因：隋朝速亡原因；•列表对比：秦朝和隋朝。（自主确定对比项，设计表格，用归纳、比较、分析方法得出结论。）阅读课文，分类概括：隋朝的兴盛原因；材料一：隋文帝时，中央政制行五省（尚书、门下、内史、秘书、内侍）六部（吏、礼、兵、刑、户、工）制。废除魏晋南北朝以来维护世族豪门权益的九品中正制和门阀制度。任用官员不限门第，唯才是举，设立分科考试制度，通过考试以取士。文帝本人又崇尚节俭，整饬（chì）吏治，罢免贪官污吏二百余人，裁汰地方冗员约十分之三。他还制定隋律，宽简刑法，废除了鞭刑、枭首、裂刑、宫刑等酷刑，“以轻代重，化死为生”。隋文帝制定的《开皇律》，是以后各代法典的基础。这些都深刻影响到唐朝以及后世的制度。材料二:隋文帝时，实行均田法，定丁男分田八十亩、永业田二十亩；妇女则分露四十亩。又减免赋役，轻徭薄赋，与民休息。如改成丁年龄为二十一岁，受田仍是十八岁，服役少三年。又改每岁三十日役为二十日，减调绢一匹（四丈）为二丈等。为积谷防饥，故广设仓库，分官仓、义仓。官仓作粮食转运、储积用，义仓则备救济之需。文帝又致力建设，在原长安城东南营建新都大兴城；开凿广通渠，自大兴引渭水至潼关，以利关东漕运。材料三：文帝大力提倡文教，广求图书。他有鉴于长期战乱，官书散佚，所以下诏求天下之书，凡献一书缣一匹。经一、二年，图书大备，整理后凡得三万余卷。为广置人才，文帝又开科取土，并设秀才科，开后世科举制之先河，也促进了教育、文学的发展。为明全国教化，恢复华夏文化之正统，文帝下诏制订礼乐，以提升国家的文化素质。材料四：隋文帝时，鉴于南北朝晚期，突厥藉强大的军事力量，不时侵扰北周、北齐。故隋立国后，隋文帝便派将兵攻打突厥，后来更采用离间分化策略，使突厥分为东西两部，彼此交战不已，隋则得以消除北顾之忧。隋在文帝统治的二十多年间，政治清明，人口增加，府库充实，外患不生，社会呈现了一片繁荣，历史称为“开皇之治”。阅读教材“阅读卡”与老师补充史料，小组讨论：评价隋炀帝。（要求阐述观点和理由。）材料一：大业元年（605年），大规模营建东都洛阳，每月服劳役的人数约200万。材料二：大业元年至六年，先后役使约300万人修运河，男丁不够，就以妇女充任。材料三：大业3年，征丁百万修筑驰道、长城。生活中，看一个人要看到他好的方面，也要看到不好的方面（积极方面和消极方面）是什么。我们去判断，去评价一个人的所作所为，标准是什么？人是一个复杂的生物体，不能简单的认为他是好人或是坏人。评价历史人物：看到他的主要活动，在当时是否符合历史潮流，推动社会进步；对当时和后世的影响（积极方面和消极方面）是什么；从多个角度来评价。可比项•列表对比：秦朝和隋朝。（自主确定对比项，设计表格，用归纳、比较、分析方法得出结论。）技能学习：列表比较在进行比较时，要找出两种或者更多种的观点、事物或事件之间的相同点和不同点，并进一步思考为什么不同或相同。步骤：1.找出两个可比较的对象，他们应有相似之处，有共同点；2.确定可比项；3.注意观察每个可比项的相同点和不同点；4.如有可能，请查找有关这些异同点的资料；5.分析思考导致这些异同的原因。秦朝隋朝建立背景历史影响统治时间灭亡原因政治制度创新工程建设（经济）治国思想（思想文化）再见！
