天台县南屏学校2016信息技术应用能力提升工程培训总结信息技术应用能力是教师应具备的基本能力，教师具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习和工作的能力，能够帮助教师提高教学能力和教学水平。2016年3月，我校老师参加了中国教师研修网开展的“浙江省信息技术应用能力提升工程的培训”。本次活动内容丰富，3个多月的培训，为一线教师特别是农村的中小学教师的学习交流搭建了一个很好的平台。通过培训，我校每位参加培训的教师都收获颇丰，提升了自己的信息技术应用能力。一、网上研修眼界视野更高阔为了便于组织培训，我校的管理员和坊主建立了QQ群、微信群，及时将研修网上安排的每一阶段的培训内容和学习任务发布在群里，组织参训教师及时完成学习任务。组织教师认真观看各阶段的专家视频录象，分别从信息技术应用能力提升的重要性、反转课堂、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法、课件的制作，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体设计与处理，上网查找资源和一些软件的学习和使用。通过学习，拓宽了我们的视野，更新了教育理论，还帮助解决了我们在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计的技能也有了很大的提高。二、参与活动互动更积极本次研修为参训教师提供很好的互动平台，在视频学习中参与专家视频答疑活动，同时各学员可以发表自己学习的收获、心得体会等有关评论，相互交流。管理员和坊主在网络上组织学员开展研讨活动，大家各抒己见，积极参与。学员可以浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。三、实践作业运用更熟练在本次培训中每个阶段有“我的作业”,从研修计划的制定、教学设计、课件设计到上传教学视频，我校参训的教师们都很认真，将培训中学到的信息技术尽力有效的运用到自己的课堂教学中。许多教师不仅对具体的通用信息技术，WORD、PPT、等掌握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。四、线下研修课题更具体本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”，研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。为了推进新课程的深入实施，提高课堂教学质量，以“信息技术应用能力提升工程”研修培训为契机，南屏学校开展了“信息技术与课程整合”的校本研修活动两次。南屏学校2016信息技术提升工程培训小学工作坊全体成体成员聚集该校小多媒体教室开展“信息技术与课堂教学”研讨活动。活动由坊主王雯莹老师主持。在研讨会上，学员们畅所欲言，管理员汤素桃通过案例分析阐述了“信息...
