第二节数据的计算（下）教学目标：理解单元格的绝对引用与相对引用。教学重点：利用绝对引用与相对引用进行相应的计算。教学难点：绝对引用。教学过程：一、巩固与导入1、教师通过电子教室软件把“公式计算.xls”发送到每台学生机，让学生自行练习。2、当大部分学生遇到困难教师进入绝对引用与相对引用的讲解二、绝对引用与相对引用1、教师演示绝对引用与相对引用的方法：2、公式中可以使用单元格名称作为变量，这就是单元格引用3、单元格的相对引用，如：D4、F5用“李四坐在张三的后面”来解释相对引用的含义4、单元格的绝对引用，如：$C$2、$F$5、$F5、F$5用“李四坐在第3列第4行”来解释绝对引用的含义四、课堂练习教师通过电子教室软件把“公式计算.xls”发送到每台学生机，让学生练习。1、在“银行利息”工作表中计算出“应得利息”(应得利息=本金*已存月数*月利率,月利率要求引用黄底色的单无格)2、在“银行利息”工作表中计算出“本金+利息”3、在“移动电话发展”工作表中计算出年增长率（本年减去上年再除以上年乘以100）4、在“移动电话发展”工作表中计算出增长倍数（本年除以1996年）五、小结1、引用函数的方法2、$符号的运用
