《蝙蝠和雷达》第二课时教学设计杨敏教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示。激发学生从小爱科学的兴趣。教学重点：弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。教学难点：引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。教具：多媒体课件教学过程：一、复习旧知导入。1.课件出示本课词语，指名认读。2.指名说说课文主要讲了一件什么事？二、合作探究新知（一）探究问题一：科学家为了弄清楚蝙蝠能在夜里安全飞行这个问题，做了几次试验，结果怎样？得出什么结论？（自由朗读课文的第3至6自然段，用“—”划出试验方法，用“﹏”划出试验结果，小组合作。）课件出示表格：实验顺序试验方法试验结果试验结论第一次第二次第三次（二）探究问题二：蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？1.学生朗读第7自然段，横线画出相关句子。2.填空练习，加深体会。蝙蝠一边飞，一边从发出声音。这种声音叫，人的耳朵是听不见的，却能听见。超声波就像一样向前推进，遇到障碍物就，传到，蝙蝠就立刻。3.画出蝙蝠探路示意图。（三）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。飞机是否能在夜间飞行呢？1.请同学们齐读第八自然段。2.指名说说飞机上的雷达是怎样探路的？3.画出雷达探路示意图。（四）看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系，完成填空。飞机上雷达的天线就像是蝙蝠的（）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。三、小结全文，拓展延伸人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学。一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示，创造发明了能使飞机安全夜航的雷达。你还知道有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?1.练说：人们从的身上得到启示，发明了2.从动物身上得到启示，设计一个小发明。板书设计：11蝙蝠和雷达嘴天线蝙蝠障碍物雷达障碍物耳朵荧光屏课后反思：
