《小足球:脚背正面运球》教学设计一．指导思想本课根据《体育与健康课程标准》的精神，遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，重在体现“以学生为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受足球的魅力。教师根据学生的年龄特点，通过丰富的学习及练习形式以激发学生活动兴趣。通过学习感受来自于足球的乐趣，获得成功的体验，并在此过程中发展学生思维的灵活性，建立群体意识，培养团队合作精神。二．教材分析小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行锻炼学习的兴趣。脚背正面运球，跑动时步幅不宜过大，由于脚背正面运球有利于速度的发挥，因此多用于直线运球和较长距离的快速推进。本课教学的重点是触球部位及用力大小，教学难点是运球动作协调，节奏适中。三．学情分析对于三年级学生而言，这个阶段正是培养学生足球兴趣，奠定足球基础的关键时期。在以往学习的基础上，三年级小学生随着身体的发展，学习的知识与思维的发展，在心理活动方面比二年级有一些新的发展。这个年级的小学生团体意识相当浓厚，友情、互助合作观念开始萌发，对有组织的集体游戏和自治活动产生极大兴趣。本节课结合学生以往学过的踩球的教学内容，运用组合的方法让学生循序渐进的不断体验，能控制好球、能直线用脚背正面运球。同时根据学生好胜心强的心理特点，利用游戏和竞赛的方式，有针对性的加强足球知识的传授、诱导和点拨。四．教学目标认知目标：了解正脚背运球在足球运动中的重要作用，熟知正脚背运球的一些动作方法，并在小组合作练习中认识到团体协作的重要性。技能目标：发展学生的运球能力，90%的学生能够熟练掌握并运用正脚背运球的方法，10%的学生能够清楚知道正脚背运球的至少亮点技术要领。情感目标：激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动的学习，发挥小组合作、自主学习的作用，体验成功的乐趣。五．安全预案１.课前检查场地，要求场地整洁无碎石等异物。２.课中关注学生养成良好的球类课课堂常规：拿放球有序不拥挤，不随意拍足球、坐足球。３.练习线路设计尽量避免学生相互拥挤、碰撞，及时观察、提醒、调整。六、教学策略设计４.教法：STC法、讲解示范法、纠错法、比赛法５.学法：集体练习法、分组练习法、比赛法七、教学流程课堂常规→慢跑→专项音乐热身操→正脚背位置找准→正脚背运球学练→自主练习、分组讨论→主题接力游戏比赛→素质练习→放松练习→课后点评杭师附小体育与健康实践课教案学校：杭州师范学院第一附属小学年级：三年级人数：28执教人：石玉川时间：2016.5.18教材内容1:脚背正面运球2：游戏：脚背正面运球接力游戏比赛情景设计1．足球少年2．大拇指找朋友3．接力抢运4．欢庆成功教学目标认知目标：了解正脚背运球在足球运动中的重要作用，熟知正脚背运球的一些动作方法，并在小组合作练习中认识到团体协作的重要性。技能目标：发展学生的运球能力，90%的学生能够熟练掌握并运用正脚背运球的方法，10%的学生能够清楚知道正脚背运球的至少亮点技术要领。情感目标：激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动的学习，发挥小组合作、自主学习的作用，体验成功的乐趣。教学程序教学内容与图示教学方法主要组织方法次数时间分教师活动学生活动准备部分4＇一、体育委员整队二、师生问好三、检查服装四、宣布本次课的内容五．安排见习生六．热身活动1.带领引导学生慢跑两圈2.跟音乐领做足球专项热身操一．执行课堂常规二、师生问好三、检查服装四、宣布本次课的内容五．安排见习生六．热身活动1.带领引导学生慢跑两圈2.跟音乐领做足球专项热身操一．课堂常规二．与教师问好，认真听讲三．学生检查自己的服装是否符合要求四.按要求跑步热身五认真跟老师做热身操１2分半左右基本一、复习踩球、蹂球１.一只脚支撑，另一只脚踩球做前后、左右、圆周滚动的球感练习２.一只脚支撑，另一只脚踩球做交替踩球的动作复习二．学习新内一．和学生一起复习上节...
