二年级语文（下）第六单元导学案设计年级二年级单元第六单元主备人王丽华教师课型阅读教学课时安排2课时课题21画家和牧童学习目标感受、学习戴嵩虚心的品质及牧童实事求是，敢于向权威人士挑战的精神。重点难点充分感受戴嵩的谦虚和牧童的勇敢。知识链接《斗牛图》简介：（戴嵩册页绢本水墨纵44厘米横40.8厘米中国台北故宫博物院藏）此图绘两牛相斗的场面，风趣新颖。一牛前逃，似力怯，另一牛穷追不舍，低头用牛角猛抵前牛的后腿。双牛用水墨绘出，以浓墨绘蹄、角，点眼目、棕毛，传神生动地绘出斗牛的肌肉张力、逃者喘息逃避的憨态、击者蛮不可挡的气势。牛之野性和凶顽，尽显笔端。可见画家对生活的观察细致入微，作品不拘常规、生意昂然，不愧为传世画牛佳作。学习过程第二课时环节学案导案修改栏课前预习读课文三遍。教师布置预习任务。复习旧知全班认读本课生字，并用同音字带和戴组词。教师用多媒体出示上一课时学习的生字，让学生认读。出示本节课的核心内容让学生独立思考1、自读课文，想想课题中的画家指的是谁？2、你从文中哪些句子体会到戴嵩是一位著名的画家。3、你觉得牧童是个什么样的人？教师出示本节课的学习任务。小组合作探究小组围绕学习任务进行合作学习。教师巡视指导，与学生互动交流。全班交流展示1.从课文的哪些句子看出戴嵩画画的水平高，不愧为唐朝著名的大画家。2.你认为牧童和戴嵩是个什么样的人，是从文中哪些句子体会到的？教师根据学生回答，用多媒体出示文中重点句，引导学生理解句子意思，练习有感情地朗读，并相机板书。课堂练习检测学生练习用一……就……的句式练习说话。教师出示“一……就……”的句式，指名练习说话。收获与感悟我最喜欢-----，因为-----小朋友，读了这篇课文后，你最喜欢谁？为什么？板书设计21、画家和牧童谦虚勇敢画技高超善于观察
