陕教版九年级思想品德上册《奏响爱的和弦》教学设计【课题】：《奏响爱的和弦》【课时】:1课时【教材分析】:1．教材对本节内容的要求及知识点：懂得爱与被爱是相辅相成的；养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。本节内容属于教材中较简单的章节，考点较少，但对学生行为的培养意义重大。2．使学生养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神；培养学生乐于助人、为人民服务的能力。同时，将这种精神和品质体现在实际行动中。【教学目标】:情感、态度、价值观目标：养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。能力目标：培养学生乐于助人、为人民服务的能力。知识目标：懂得怎样去助人为乐，服务于人民，奉献于社会。【教学重点和难点】:教学重难点：养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。教学难点：懂得爱和被爱是相辅相成的。【方法指导】：在学习中引导学生以感受为主，让学生在思考的基础进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。【教学流程】一、情境导入激发兴趣1、播放感动中国人物“张纪清”视频。2、师提问：看完视频，你有何感想？3、师言：同学们，爱是美德，爱是桥梁。我们怎样才能将爱化作行动，助人为乐，奉献社会呢？本节课我们一起来探讨。（引出课题）4、明确学习目标。（多媒体出示）5、检查预习自学。（全班交流导学案“自主学习”的收获和生成问题；让学生带着问题学习新知；激发学生的学习潜能。）二、突破难点升华能力◎活动一：用心感受爱与被爱。1、感悟故事。（多媒体出示）2、完成导学案“合作探究”活动一。要求：先独立思考，自主完成，再小组内讨论，班级展示。(围绕重点）3、教师补充、小结并作出评价：一个人活在世上，最重要的是要学会爱,爱父母、爱朋友爱同学等。因为，只有学会爱别人，才能得到别人的爱，才能得到人间真正的爱。所以说爱是双向的、互动的，爱与被爱是相辅相成的。过渡语：语言上一旦有了爱的名义，那我们就一定要落实到行动中去！◎活动二：将爱心化作行动。★行动一：乐于助人1、思考、讨论导学案“合作探究”活动二中的（1）、（2）两题：2、学生小组交流，全班展示。(要求：重点展讲探究中的问题;声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。)3、多媒体展示有关助人为乐的图片，进一步让学生感知人与人间需要互相帮助。★行动二：参加公益活动1、思考讨论“合作探究”活动二中的（3）、（4）两题。2、学生互相交流，组内小展示，全班大展示。（突出中心，揭示主题）3、教师补充小结并出示相关幻灯片，促使学生更好的付诸于行动中，进而让学生领悟到我们生活的社会也需要相互帮助，相互关爱。★行动三：从力所能及的事做起，服务人民、社会、全人类。1思考、讨论“合作探究”活动二中的第（5）小题。活动要求：学生分组讨论，将讨论结果记录下来。每组选派一名同学将讨论结果向全班汇报。(要求：重点展讲探究中的问题;声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。)2、幻灯片出示“抗震救灾”相关图片。(让学生感受爱是没有国界的。）3、教师补充、小结并引导学科长长评价：（1）教师出示有关公益活动的资料，学生完善笔记。（2）出示幻灯片“抗震救灾”图片。（让学生充分感受我们的生活需要爱心）（3）教师明确“人与人之间需要相互关爱，社会的发展也需要爱心，而国与国之间的发展、合作更需要爱心。三、回归生活学以致用作为当代中学生，你打算怎样将爱化作行动?四、巩固应用搭建平台1、各组组长自由抽选题目：2、各组对所抽选的题目合作探究、展示交流。（一）单项选择：（要交流选择答案的原因）：1.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话是说（）A．只要爱他人不爱自己和亲B．爱人就是爱己，敬人就是敬己C．作为人应当知道尊重别人D.爱人就是一直都爱的人，敬人就是一直都尊敬的人2、下列行为中，能够表达我们青少年爱心的有（）①为父母的生日送上一份祝福②为遭遇不幸的同学送上一句体贴的问候③对沿街乞讨的老人给予帮助④对素不相识的人给予帮助A．①②④B.①②③④C.②③④D.①②③3.“只要人人都献出一点爱，世界将变成...
