第二课隋唐：开放革新的时代第一节隋的兴亡（社.25导学案）学校：石门中学主备人：顾利亚审核人：初二社会思品组班级________姓名___________一、【学习目标】1.知道隋的统一、大运河的开凿和隋朝的覆灭等史实；评析隋的统一和开凿大运河对历史进程产生的重要影响。2.通过读图思考、小组讨论、合作探究等方式，掌握隋朝的建立、统一和强盛，以及大运河的相关知识。3.通过对大运河的探究学习，感受人民群众创造了灿烂的文明历史；引导学生在正确评价大运河的基础上初步学会用历史辩证、全面辩证的方法看待历史事件和历史人物。二、【重点难点】学习重点：了解隋的建立、统一以及开凿大运河的概况学习难点：对开凿隋大运河、隋炀帝的评价三、【课堂导学】导入：视频——中国大运河申遗片一、隋朝之“兴”1、隋朝的建立：时间：建立者：都城：2、隋的统一统一时间、事件：统一的意义：※延伸：为什么隋朝能统一中国？（结合课本，根据材料，试从民族关系、经济发展、社会趋势等方面考虑）3、隋的繁荣（见书本87页阅读卡）隋文帝的统治被称为“开皇之治”二、隋朝之“亡”——隋朝大运河承转：当时的隋朝，国家统一，社会安定，经济繁荣，隋炀帝为什么还要倾国之物力、民力开凿大运河？1、隋朝大运河：隋炀帝开凿大运河的目的是什么？关于大运河，我们往往用“一个中心、两个端点、三百万人、四段运河名称、沟通的五大水系、六年时间”来描述。请读图4-18并且结合书本知识进行阐述。一个中心：两个端点:四段运河名称:沟通的五大水系:开凿大运河的作用及评价？（结合材料，合作探究）材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”材料二：“天下转漕，仰此一渠。”材料三：东南四十三州地，取尽膏脂是此河。材料四：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。材料五：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，绸帐龙舟更不回。2、隋的灭亡隋朝灭亡的原因（根本原因、直接原因）如何评价隋炀帝？※延伸：大运河对我们现在有什么作用？大运河已经成为世界文化遗产的今天,我们应该做些什么?课堂总结：四、【当堂检测】1、唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过（）A.江南河B.邗沟C.通济渠D.永济渠2、有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短却光芒四射。”下列对“光芒四射”的理解不正确的是（）A.使南北重新统一B.隋炀帝的励精图治C.隋炀帝时科举制度正式形成D.大运河是古代世界上最长的运河3、唐朝诗人皮日休赞颂大运河：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的作用是（）A.巩固了隋朝的统治B.有利于中外文化交流C.促进了南北经济交流D.加强了民族融合4、古人评论隋朝大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”指的是隋朝大运河的主要功能为（）A．灌溉B．泄洪C．运输D．饮水五、【课后反思】
