课题第六课网络学习设计意图本课所学的知识,学生平时接触较少，所以我先把一些相关的网站的网址发给学生，让学生打开某一种类型的网站浏览总结这类网站的特点，老师进行补充。在教学中运用了任务驱动的教学方法，每一种类型的学习网站都安排了一个学习任务，任务的设计也针对了学生的特点做到实用性和趣味性。在教学中以学生自己探索为主，老师只是引导作用，把课堂真正的还给学生。目标1.通过网络百科、网络课堂和专题学习网站的体验，了解当前常觉的网络学习的途径和方法。2.初步学会利用网络开展研究和学习。3.通过搜索、下载和阅读电子书，了解常觉的电子书格式。重难点重点：了解不同途径的网络学习方式。难点：筛选有用的学习资源。课前准备网络机房、准备一些专题学习网站和各种格式的电子书。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图引入：同学们你们学习、获取知识的途径和方法都有哪些？回答得都非常好，今天我们来学习如何通过网络学习。提题《网络学习》课堂上，看书、看视频……等等让学生回答出网络学习引出今天的课题网络的飞速发展带来了全新的学习知识、获取信息的方式。一、通过网络百科网站学习知识：网络百科类型的网站有百度百科、维基百科等，都提供了较为完善和准确的百科全书式的资料库。任务一：同学们访问百科网站，查看有关对计算机发展产生重要影响的人物冯·诺依曼和图灵的资料。让做得对又快的同学来演示。我们可以通过搜索来查找到问题的答案，但让学生打来这两个网站学生用站内搜索查找人物的资料再让学生查找和阅读资料让学生提出一在任务中明确要搜索的人物，让学生做到有的放矢，通过阅读这些名人事迹也可以提高学生的信息素养和激励学生。通过老师的演示后再1有时也找不到答案，这时就可以运用百度知道和搜搜问问等，它们提供了便于交流和探讨的互动问答社区，我们不但可以搜索信息，还能提出问题、帮助别人解答问题。老师边说边演示，再让学生操作。二、通过网络课堂学习知识、获取信息：网络课堂的出现使传统的课堂教学活动场所的限制也被打破。它可以突破地域、时间的限制，学习都可以充分享受到优秀的远程教育资源。网络课堂上提供的种类学习资源非常丰富，同学们可以根据自身情况选择合适的内容进行自学。这样的网站有很多，如：中国公开课、网易公开课等。老师边说边演示。任务二：要求学生打开初二某一学科中的一个课程视频来学习下（课堂上先看4分钟左右，看不完的回家后继续学习）。并在课本上的亲身体验中记下你看的课程名称。个问题来操作学生打开网络课堂，选择自己喜欢的课程视频学习让学生操作，大大的减低了难度。在任务二中要求学生只看4分钟左右的视频是为了保障本课中其它知识点的学习三、通过专题网站学习：专题网站涉及面不如百科网站广泛，但它往往围绕某一个专题或汇集了某一类资源，深入而富有特色，是学习的好帮手。这类网站有：现代信息技术博物馆、神秘的地球等。任务三：运用搜索引擎网站找到现代信息技术博物馆、神秘的地球网站，并打开网站，浏览其中的内容。打开网站并浏览内容让学生自己用搜索引擎网站去打开这两个网站，是复习以前学过的知识。这里没有安排阅读具体的内容，因为这两个网络的内容学生都感兴趣，不给指定他们也会去浏览。四、从电子书籍中获取知识网络中提供了丰富的电子书籍资源，无论是检索还是阅读都很方便，而且阅读的方式也多样化，可以用电脑、手机、平板电脑、电子阅读器等。电子书有着不同的电子书格式，常见的有EXE、TXT、HTML、PDF、CHM等格式。老师边说边演示整备好的这些电子书籍给学生看，让学生阅读课本第23页日积月累了解电子书不同格式的特点。任务四：打开嘉兴数字图书馆或浙江省数字图书馆等网络，尝试快速浏览一本电子书。学生阅读日积月累相关的知识完成任务四打开自己身边的数字图书网站更能提高学生的学习兴趣2相关资源1、百度百科和维基百科网址2、中国公开课和网易公开课网址3、各种格式电子书4、嘉兴数字图书馆或浙江省数字图书馆的网址3
