有括号的混合运算教学目标：1.学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2.在学生的头脑中强化小括号、中括号的作用。3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。重点:掌握小括号、中括号的作用和四则运算顺序，并能正确进行计算。难点:能按四则运算顺序正确进行计算。教学过程：一、激趣导入1.口算50×535×472÷238+1279-1213×748+1495-132.引入：回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序：前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？根据学生的回答进行板书。二、合作探究1.课件出示第9页例4、学生在练习本上独立解答，汇报计算结果，板书：（1）96÷12+4×2（2）96÷（12+4）×2=8+8=96÷16×2=16=6×2=12（2）96÷〔（12+4）×2﹞=96÷〔16×2﹞=96÷32=32.学生在练习本上独立画出顺序线。两名学生板演。全班学生进行检验。3.上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么三题的计算结果却不一样？4.这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？学生针对问题发表自己的意见。概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）5.谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？（学生自由回答运算顺序：（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。6.齐读四则运算的运算顺序。7.课件出示第10页例5情景图（1）说说你从图中获得了哪些数学信息？2）小组讨论解决问题的方案，怎样租船最省钱？3）汇报讨论结果并板书：租4条大船和2条小船最省钱。三、拓展延伸1.P9做一做（独立完成后集体订正）2.P11第1、2题（教师巡视纠正），订正后进行垃圾分类知识的教育，做到垃圾分类从我做起。四、总结评价今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？有括号的混合运算五、作业:11页第3题附板书设计：例4、（1）96÷12+4×2（2）96÷（12+4）×2（2）96÷〔（12+4）×2﹞=8+8=96÷16×2=96÷〔16×2﹞=16=6×2=96÷32=12=3例5、结果是：租4条大船和2条小船最省钱。运算顺序：（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。
