屈原二中教案（小学部）日期：年月日星期主编：王盼盼授课：课题4*顶碗少年学习目标1、联系上下文理解：“座无虚席惊羡歉疚惊心动魄陶醉”等词语2、正确流利朗读课文，积累语言。3、弄清课文内容，理解课文的表达顺序。4、学习正面描写和侧面描写烘托想结合的方法。透过人物动作、神态描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。学习重点弄清课文内容，透过人物动作、神态描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。学习难点体会文章蕴含的哲理。教学程序学习内容及预见性问题时间学法指导一、目标展示1、谈话导入2、板书课题，齐读课题。《顶碗少年》3、作者介绍5、学生自读课文，注意读准字音，理解重点词语的意思。6、并逐段朗读，思考课文主要讲了一件什么事？5、通过朗读课文，提出问题。二、自主活动1、认为很成功的一方理由：①精彩之一――②精彩之二――③精彩之三――④成功――2、认为不很成功的一方理由：①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了――②从观众的反应看出――③从少年表演失误后的表现看出来――第一次：第二次：3、教师总结双方观点。三、当堂反馈1．如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功，你觉得他该怎么办？是放弃了，不再表演，还是继续表演第四次？如果你就是顶碗少年，你会怎么做？2．表演结束后，如果你是一位记者，你会怎样采访这位顶碗少年？向他提些什么问题呢？3．你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么启示？板书：教学反思审核：葛辉煌
