＂教师能量＂让教育更简单VIP专享VIP免费

教师个人教育案例“教师能量”让教育更简单冯银燕2014年8月“教师能量”让教育更简单咸阳市渭城区文汇路小学冯银燕我常常在想，我们的奥运健儿为什么能够一次又一次地使五星红旗高高飘扬在国际赛场上？也许有人会说：当然是技压群芳，努力拼搏啦！可是，我总觉得在奋勇拼搏的背后似乎还有一种莫名的东西在支撑着他们。但是究竟是什么东西呢？我百思不得其解。终于在一次校田径运动会上，我班一个八岁小男孩的举动为我揭开了这个谜底。同时也使我体会到了做一名班主任老师的自豪与欣慰。在六十米短跑预赛中，我们班的彭泽明和杨光同分在一个组里。当我看到小组第一名是杨光时，我高兴的在终点向他伸出双手，我们欢喜得热情拥抱，而彭泽明则紧随其后。当得知他们俩同时进入决赛后，彭泽明悄悄地对旁边的同学说：“我真希望决赛时，冯老师也能把我抱一下。”那个同学悄悄把这个想法告诉了我，自责与感动同时向我袭来。感动的是孩子对老师的崇敬和热爱，自责的是自己的粗心大意，怎么没有体会孩子的感受呢？后来在决赛即将开始时，我特意站在彭泽明的跑道终点向他示意，他也兴奋的向我招手。谁知发令枪刚一响，他突然脚下一滑摔倒了。我心里咯噔一下，心想：糟了！谁知还未来得及往下想，只见他已经飞快地爬起来向前冲去……终于追上来了，一个、两个、三个…当我向他张开双臂时，我有一种想哭的冲动，我被他的勇敢震撼了。后来，他还悄悄地告诉我说：“老师,当我看到你向我招手时，我感觉我有好大好大的劲儿。”多么纯真的心灵，多么真诚的话语啊！这就是我们可爱的孩子啊！我真的无法用语言来描述我当时的感受。我真真切切的感受到老师在孩子心目中的分量，这个分量就源自于孩子对老师的热爱和信任。我惊奇的发现：老师给孩子的一点儿小小的鼓励居然能使他爆发出如此巨大的能量，这种能量支撑他战胜了摔跤的疼痛与赛跑的艰辛。同时，作为一名教师，我不得不陷入深深的沉思：原来教师就是孩子产生巨大变化的“能源基地”。我想我们的老师是不是更应该明白这些，并且学会为孩子注入“能量”呢？当然，前提条件就是热爱和尊重孩子。只有这样，孩子们才能愉悦地接受老师为他们注入的足以使他们战胜种种困难的巨大的“教师能量”。说到这里，我又想起班上一个叫王静的女同学，热情聪明招人喜欢，但就是坐不住，学习不认真，作业潦草，怎么说都无济于事。没想到一个偶然的机会却改变了她。一天中午放学我与她同路，过马路时，我直接拉起她的手说：“来老师领着你，我们一起走!”因为平时遇见了我们只互相打个招呼就各走各的了。当然，她一路上都比较拘谨。为了缓解她的紧张情绪，我刻意的向她询问一些学习以外的话题，告诉她在家里要做个听奶奶话的好孩子﹝这孩子和爷爷奶奶一起生活﹞。临分手时，我故意问她：“今天的作业交了没？”她说：“没有”。我说：“没关系，那就下午交。”当我下午改她的作业时，真是让我大吃一惊：她的作业做得是又干净又工整而且全对，我真是太高兴了！我真的没有想到，拉一下小手就让她发生了这样的改变，拉一下小手的作用竟然会如此巨大！我想这就是令人震撼的“教师能量”。现在我终于明白了，体育健儿之所以能在竞技赛场上奋勇拼搏，那是因为他们的体内注入了巨大的“民族能量”，这种能量在国际赛场释放就产生了如此巨大的效应。最后，我想用这样一段话来概括我十七年班主任生涯的感悟：讲台是为教师设计但不是教师所站的最佳位置最佳位置是站在孩子们中间缩短心与心的距离才能更好的为孩子注入“教师能量”