和静县第一中学XX年级X学科2015--2016第二学期教案审核人：单元或章节教材分析（单独一页）一、单元或章节课标要求：1、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。2、多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。二、单元\章节内容分析：本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合八年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有13课，内容涵盖造型`表现、设计`应用、欣赏`评述、综合`探索四个学习领域,其中造型`表现及设计`应用占有较大比重，欣赏`评术除艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中.和静县第一中学XX年级X学科2015--2016第二学期教案审核人：备课时间：2016年3月15日上课时间2016年3月24日教案个数：第4个课题：《两个外国美术流派》课时：1课时一、教学目标（三维目标）1、知识与能力目标（显性内容与目标）了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。2、过程与方法目标通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。3、情感态度价值观（隐性内容与目标）美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏好了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现精神。四、教学重点难点重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。教具教科书、参考资料等学具笔记本、相关参考资料二、教法、学法1.学生可根据课本文字或收集的资料图片，思考，并回答问题2.学生自由讨论，并谈感受或观点通过大量图片欣赏，分析并回答问题，这样可以激发学生强烈的求知欲，更充分表达自己的观点，并认识和了解“艺术是多元的”。3、合作学习教师出示学习目标及思考题：4.让学生自读课文文字和赏析图片教学流程（按课时设计）修改记要一、课前准备：学生提前预习，搜集相关资料，教师提前准备与教学内容相关的视频和资料。二、导入部分（谈话导入）：一、导入课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。学生欣赏并观察二者之间的区别。提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。三、新授部分：和静县第一中学XX年级X学科2015--2016第二学期教案审核人：1、指出两幅作品所代表的的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解；两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。图片展示古希腊、古罗马艺术的一些代表性作品，如笔画作品《伊苏斯之战》、雕像《掷铁饼者》等。提问：这些作品和我们刚刚看到的哪一幅比较像？2、结合当时的社会、历史背景，讲解新古典主义美术运动的实...
